9 古诗三首题西林壁 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

9古诗三首题西林壁说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

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教学内容

《题西林壁》是统编版语文四年级上册的一首古诗。本节课将带领学生深入理解苏轼的这首七言绝句，感受诗中的意境和哲理。通过对诗歌的朗读、品析和创作，培养学生对古典诗词的欣赏能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用能力，提升审美鉴赏与创造能力，以及增强文化理解与传承意识。通过学习《题西林壁》，学生能够感受古诗词的韵律美和意境美，提高对古典文化的理解和欣赏，同时激发学生的创作灵感，培养其独立思考和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《题西林壁》这首诗的意境，体会苏轼的哲理思考，能够用自己的语言描述诗中的画面和情感。

②掌握古诗的朗读技巧，包括节奏、韵律和情感的把握，能够正确、流利、有感情地朗读古诗。

③分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。

2.教学难点，

①深入理解“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理，引导学生从不同角度思考问题，培养辩证思维。

②解读“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的寓意，帮助学生认识到认识事物的局限性，启发学生反思自我。

③在理解诗歌的基础上，鼓励学生进行创造性表达，如续写诗句、绘制诗歌意境图等，提高学生的综合运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解古诗的背景和作者生平，引导学生初步理解诗歌意境。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对诗句的理解和感受，培养合作学习能力和表达能力。

3.情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，帮助学生更直观地感受古诗的意境，提升审美体验。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示古诗的图片、书法作品，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.网络资源：引入相关视频资料，如讲解诗歌的纪录片，丰富教学内容，拓展学生视野。

3.互动软件：运用教学软件进行诗词接龙、诗句解析等游戏，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程

一、导入新课

（师）同学们，今天我们要学习的是一首脍炙人口的古诗《题西林壁》。这首诗出自宋代大文学家苏轼之手，它描绘了一幅庐山的美景，同时也蕴含了深刻的哲理。下面，请大家跟我一起朗读这首诗，感受它的韵味。

（生）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（师）很好，大家朗读得很流畅。接下来，让我们一起来探究这首诗的意境和哲理。

二、初读感知，整体把握

（师）请同学们再次朗读这首诗，注意观察诗句中的意象和关键词，思考这首诗描绘了怎样的画面？

（生）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（师）大家观察得很仔细。这句诗描绘了庐山的壮丽景色，从不同的角度观察，庐山呈现出不同的形态。那么，接下来的诗句又表达了怎样的意境呢？

（生）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（师）这句诗告诉我们，有时候我们之所以不能认清事物的本质，是因为我们身处其中，无法客观地看待。接下来，我们一起来分析这首诗的意境。

三、细读课文，深入分析

1.分析意象

（师）同学们，这首诗中有许多意象，如“岭”、“峰”、“山”等，这些意象给我们带来了怎样的画面感？

（生）横看成岭侧成峰，给人一种连绵起伏、层次分明的视觉感受。

（师）很好，接下来，我们再来分析一下“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗。这里的“真面目”指的是什么？

（生）指的是庐山的真实面貌。

（师）那么，为什么作者说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”呢？

（生）因为作者身处庐山之中，无法全面地观察和了解庐山。

（师）回答得很到位。这句诗告诉我们，有时候我们需要跳出固有的思维模式，从不同的角度去看待问题，才能认清事物的本质。

2.分析哲理

（师）这首诗除了描绘庐山的景色，还蕴含了深刻的哲理。大家认为这首诗表达了怎样的哲理？

（生）这首诗告诉我们，要认清事物的本质，就要跳出固有的思维模式，从不同的角度去观察和思考。

（师）非常好，大家能够从诗歌中提炼出这样的哲理，说明大家已经很好地理解了这首诗。接下来，我们再来探讨一下这首诗的修辞手法。

3.分析修辞手法

（师）这首诗中运用了哪些修辞手法？

（生）比喻和拟人。

（师）比喻手法在诗中体现在哪里？

（生）如“横看成岭侧成峰”，将庐山的形态比喻成岭和峰。

（师）拟人手法体现在哪里？

（生）如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，将庐山拟人化，仿佛庐山也有自己的真实面貌。

（师）分析得很准确。这些修辞手法使得诗歌更加生动形象，增强了诗歌的感染力。

四、拓展延伸，提升素养

1.创作仿写

（师）同学们，现在请大家发挥自己的想象力，以“题XX壁”为题，创作一首小诗，要求意境优美，富有哲理。

（生）创作时间……

（师）请大家展示自己的作品，并说明自己的创作思路。

（生）展示