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Unit8WonderlandPronunciation说课稿-2024-2025学年译林版(2024)七年级英语下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit8WonderlandPronunciation说课稿-2024-2025学年译林版(2024)七年级英语下册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:Unit8WonderlandPronunciation,主要围绕单词的发音规则和语音现象展开,包括字母组合的发音、音节划分、重音等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与七年级上册所学字母及字母组合的发音规则相关,学生在学习过程中能够将已有知识应用于新的学习内容中,提高语音识别和表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养,具体目标如下:1.提高学生的语音意识和语感,使其能够准确感知和模仿英语语音;2.增强学生的英语表达能力,通过发音练习和语音技巧的掌握,提高口语交际能力;3.培养学生的自主学习能力,通过探索和发现语音规律,激发学习兴趣,培养独立解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:七年级学生已经学习了基础的英语字母和简单的发音规则,具备一定的词汇量和基本的语法知识。他们对英语字母的发音有一定的认识,能够识别一些常见的元音和辅音组合。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:本年级学生对英语学习普遍抱有较高的兴趣,尤其是对于有趣的故事和角色扮演活动。他们的学习能力强,能够迅速适应新的学习内容。学习风格上,部分学生倾向于通过视觉学习,喜欢图片和图表辅助教学;部分学生则是听觉学习者,偏好听力和发音练习;还有一部分学生是动觉学习者,需要通过实际操作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本章节时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是对某些字母组合的发音规则掌握不够熟练,导致发音不准确;二是音节划分和重音位置理解困难,影响句子整体读音的准确性;三是缺乏足够的英语听力和口语练习,导致实际应用能力不足。针对这些挑战,教师应提供充分的练习机会,并通过多样化的教学活动帮助学生克服困难。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如投影仪、电脑)、音响设备、录音笔
-课程平台:学校英语教学平台或在线学习平台
-信息化资源:英语发音规则电子教材、在线发音教程视频、语音识别软件
-教学手段:PPT课件、教学卡片、单词卡片、发音练习软件、角色扮演道具
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师播放一段与奇幻世界相关的英语歌曲或视频,吸引学生的注意力,激发他们对本节课的兴趣。
-教师简要介绍本节课的主题“WonderlandPronunciation”,并提问学生:“Doyoulikefairytales?HaveyoueverheardofWonderland?”引导学生思考并参与讨论。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示一系列单词卡片,如“cat,hat,mat,bat,pat”,引导学生观察并总结字母组合的发音规律。
-通过PPT课件,展示不同字母组合的发音示例,如“-at,-ot,-it,-ut”等,让学生跟读并模仿发音。
-教师讲解音节划分和重音位置,通过实际例句展示重音对句子理解的影响。
-学生分组进行发音练习,教师巡回指导,纠正发音错误。
3.巩固练习(10分钟)
-教师播放一段包含不同字母组合发音的英语短文,让学生跟读并注意发音。
-学生进行角色扮演,运用本节课所学发音规则进行对话练习。
-教师组织小组竞赛,每个小组选取一个单词,其他小组猜发音,增加课堂互动和趣味性。
4.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调重点发音规则和音节划分。
-学生分享自己在课堂上的收获和体会,教师给予肯定和鼓励。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业:完成课本相关练习,复习本节课所学发音规则;准备一篇关于自己喜欢的奇幻世界的英语短文,下节课分享。
-教师提醒学生注意课后复习,并鼓励他们在家庭中进行发音练习。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-奇幻世界英语故事集:收集一系列以奇幻世界为背景的英语故事,如《彼得·潘》、《爱丽丝梦游仙境》等,这些故事中包含了丰富的词汇和表达,有助于学生扩大词汇量,同时了解不同文化背景下的奇幻元素。
-英语发音规则书籍:推荐一些专门讲解英语发音规则的书籍,如《英语发音宝典》、《英语发音技巧》等,这些书籍详细介绍了发音技巧和规则,有助于学生系统地学习和提高发音水平。
-英语发音视频教程:寻找一些在线英语发音视频教程,如BBC发音教程、VOA发
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