Module 1 Unit 3 Healthy or unhealthy？Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Module1Unit3Healthyorunhealthy？Period1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module1Unit3Healthyorunhealthy？Period1，涉及健康与不健康生活方式的对比，包括健康饮食、运动习惯等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以六年级上册沪教牛津版英语教材为基础，与学生已掌握的日常生活用语和词汇相关，旨在提高学生对健康生活方式的认识和关注。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过对比中西方健康观念，提高学生对不同文化背景下健康生活方式的认识。

2.增强学生的语言运用能力，通过课堂讨论和角色扮演，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对健康生活方式进行思考和评价，形成正确的健康观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解日常用语和简单的句子结构。在健康话题方面，他们可能对基本的健康概念有所了解，如营养、运动等，但具体到健康生活方式的对比，他们可能还缺乏深入的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对健康话题普遍感兴趣，因为这与他们的日常生活密切相关。他们在学习英语时表现出较强的动手实践能力和参与意识，喜欢通过游戏、角色扮演等活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解健康生活方式的概念时遇到困难，因为英语词汇的准确性要求较高。此外，学生在表达自己观点时可能遇到语言表达的障碍，尤其是在进行较复杂的句子构造时。同时，对于不同文化背景下的健康观念的对比，学生可能难以在短时间内理解和消化，需要教师提供适当的引导和解释。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、电脑、音响系统。

-课程平台：沪教牛津版英语六年级上册教材配套电子资源平台。

-信息化资源：健康生活方式相关的英语教学视频、图片、音频材料。

-教学手段：实物教具（如水果、蔬菜模型）、健康生活方式相关的图片卡片、互动式英语学习软件。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的英文视频，让学生观看并思考视频中展示的健康与不健康生活方式。

2.提出问题：引导学生讨论视频中呈现的健康生活方式，并提出问题：“Whatdoyouthinkishealthyorunhealthyinthevideo?”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题“Healthyorunhealthy？”

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍健康生活方式的概念：通过PPT展示健康生活方式的定义，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

2.分析健康与不健康生活方式的差异：列举具体例子，如均衡饮食与暴饮暴食、规律运动与久坐不动等，让学生对比分析。

3.介绍健康生活方式的好处：讲解健康生活方式对身体健康、心理健康和社会适应的积极影响。

4.讲解健康生活方式的实践方法：教授学生如何制定个人健康计划，包括合理饮食、适量运动、保持良好作息等。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将健康生活方式应用到日常生活中，并分享小组的讨论成果。

2.角色扮演：让学生扮演医生和患者，模拟咨询健康生活方式的场景，巩固所学知识。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如“Whyisitimportanttohaveahealthylifestyle?”、“Howcanwemaintainahealthylifestyle?”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和总结。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.创设情境：教师展示一组健康与不健康生活方式的图片，让学生根据图片内容进行判断。

2.学生互动：学生之间互相讨论，分享自己的判断依据，教师给予指导和反馈。

3.小组竞赛：将学生分成若干小组，进行健康生活方式知识竞赛，增加课堂趣味性。

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.制作健康手册：让学生以小组为单位，制作一本关于健康生活方式的手册，内容包括健康饮食、运动、作息等。

2.展示与分享：各小组展示自己的手册，分享制作过程中的心得体会。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调健康生活方式的重要性。