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《纸雕小天鹅》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动鲁科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《纸雕小天鹅》，选自2023-2024学年五年级上册综合实践活动鲁科版教材。本节课将指导学生通过剪、折、粘等手法，制作立体纸雕作品——小天鹅，从而提高学生的动手能力和创新思维。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生已学的美术知识，如线条、色彩、形状等，以及手工制作技能。通过制作纸雕小天鹅，学生可以将所学的美术知识和手工技能综合运用，进一步巩固和提高。同时，本节课还涉及到一些简单的几何知识，如对称、角度等，有助于学生对这些知识的理解和应用。

核心素养目标

1.美学素养：培养学生对美的感知能力，通过观察、分析和创作，提升审美评价和创造力。

2.技术素养：训练学生掌握纸雕制作的基本技巧，提高动手实践能力和创新设计思维。

3.文化素养：引导学生了解纸雕艺术的文化背景，增强对传统艺术的尊重和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①纸雕制作的基本技巧，包括剪、折、粘等方法的掌握。

②纸雕小天鹅的造型设计，要求学生能够合理运用线条、色彩、形状等美术元素。

2.教学难点：

①纸雕小天鹅的身体比例和结构把握，确保作品立体感和美观度。

②精细的手工制作，特别是翅膀和羽毛的细节处理，需要学生耐心和精细的操作技巧。

教学资源准备

1.教材：人手一本《2023-2024学年五年级上册综合实践活动鲁科版》教材。

2.辅助材料：收集纸雕艺术的相关图片和视频，以便在课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水、直尺等制作材料，以及展示作品所需的支架和背景板。

4.教室布置：将教室划分为制作区和展示区，确保学生有足够的空间进行创作和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一些精美的纸雕作品图片，引发学生对纸雕艺术的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么来的吗？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的美术知识和手工制作技巧，如线条、色彩、形状等。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍纸雕的制作流程和基本技巧，包括剪、折、粘等方法的操作要领。

举例说明：通过展示一些简单的纸雕作品，让学生了解如何运用线条、色彩、形状等元素进行创作。

互动探究：将学生分成小组，每组根据所学的纸雕制作技巧，讨论并设计自己的小天鹅纸雕作品。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据讨论的结果，开始动手制作自己的纸雕小天鹅，期间可以互相交流和协作。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保作品的质量。

4.课堂总结（约10分钟）

让几名学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价，共同总结本节课的学习成果。强调纸雕制作的要点，如比例、结构、细节处理等。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在家中继续完善自己的纸雕小天鹅作品，并拍摄照片，下节课进行展示和交流。

提醒学生：在制作过程中，注意安全使用剪刀和胶水，保持工作环境的整洁。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

若时间允许，可以让学生分享自己在家完成的作品，并相互交流制作过程中的心得体会，进一步拓展学生的创作思路和审美视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸雕艺术的历史与发展：介绍纸雕艺术的起源，以及它在不同文化和时期的发展历程。

-纸雕艺术的种类：讲解纸雕艺术的多种形式，如平面纸雕、立体纸雕、光影纸雕等。

-纸雕制作的高级技巧：介绍如何制作更为复杂和精细的纸雕作品，包括折叠、切割、染色、拼接等技巧。

-纸雕艺术的应用：探讨纸雕艺术在装饰、礼品、广告、展览等领域的应用。

-环保与纸雕：探讨如何利用回收纸张进行纸雕创作，强调环保意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观纸雕艺术展览，了解不同风格的纸雕作品，提升审美能力。

-建议学生尝试使用不同的纸张材料进行创作，比如彩色卡纸、皱纹纸、透明纸等，探索不同材质的视觉效果。

-指导学生阅读与纸雕艺术相关的书籍和杂志，学习更多纸雕制作的理论知识和实践技巧。

-鼓励学生参加纸雕艺术工作坊或线上课程，与专业人士交流，提高制作水平。

-建议学生将纸雕艺术与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑、摄影等，创造独特的艺术作品。

-提倡学生关注环保，通过回收利用废旧纸张制作纸雕，培养环保意识和创新思维。

-鼓励学生创作自己的纸雕故事，通过作品表达自己的想法和情感，提升创作力。

板书设计

1.纸雕制作基本技巧：

①剪：正确使用剪刀，剪出直线、曲线等基本形状。

②折：掌握不同类型的折叠方法，如对折、折叠角等。

③粘：学会使用胶水，确保粘合牢固，作品不易损坏。

2.纸雕小天鹅造型设