第11课《核舟记》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第11课《核舟记》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册

一、教材分析

《核舟记》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册

《核舟记》是明代文学家魏学洢创作的一篇说明文，描绘了一枚核舟的精巧构造和艺术价值。本课旨在引导学生理解说明文的写作特点和表达方式，培养学生观察、分析和欣赏美的能力。本文语言简练、结构严谨，对于八年级学生来说，既能提高文学素养，又能锻炼思维品质。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握说明文的写作特点和表达方式，理解《核舟记》中的说明方法。

②分析并欣赏核舟的精巧构造，理解作者对核舟工艺的赞叹之情。

2.教学难点

①通过文本理解并想象核舟的立体结构和细节特征。

②领会作者如何通过细腻的描写和对比手法展现核舟的艺术魅力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子版教材、课文朗读音频、相关背景资料电子文档

4.教学手段：PPT演示、实物模型展示（如核舟模型）、视频资料播放

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一枚精巧的船模，引发学生的好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”随后简要介绍核舟的概念，导入新课《核舟记》，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

①教师带领学生通读《核舟记》，让学生初步感知课文内容，理解核舟的基本构造和特点。

②分析课文中的说明方法，如列数字、作比较等，让学生了解说明文的写作特点。

③讲解课文中的关键词语和句子，如“盖”、“旁”等，帮助学生理解文言文的表达习惯。

④深入分析课文，引导学生理解作者对核舟工艺的赞叹之情，感受作者对美好事物的欣赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

①教师出示几个关于课文内容的问题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。

②学生分组讨论，选择课文中的一个说明方法，尝试自己创作一段说明文，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调说明文的写作特点和表达方式，以及核舟的艺术价值，提醒学生在日常学习中注意观察和欣赏美好事物。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①熟读并背诵《核舟记》；

②撰写一篇关于生活中某一物品的说明文，要求运用本节课所学的说明方法，字数不限。

六、知识点梳理

1.核舟的基本构造

-核舟的尺寸

-核舟的形状和比例

-核舟的舱室分布

2.核舟的工艺特点

-选材讲究

-制作精细

-结构巧妙

3.说明文的写作特点

-语言简练明了

-结构清晰严谨

-说明方法多样（列数字、作比较、举例说明等）

4.文言文的语言特点

-古代汉语词汇的使用

-文言文的句式结构

-文言文的修辞手法

5.《核舟记》的内容理解

-核舟的历史背景

-作者对核舟的描述

-作者的情感态度

6.说明文中的说明方法

-列数字：具体准确地说明核舟的尺寸、部件数量等。

-作比较：通过与其他物品的比较，突出核舟的特点。

-举例说明：通过具体事例，说明核舟的精细工艺。

7.核舟的艺术价值

-工艺美学角度的分析

-文化历史角度的分析

-作者审美情趣的体现

8.魏学洢的写作风格

-文笔细腻

-情感真挚

-观察细致

9.课文中的难点词汇解析

-“盖”、“旁”、“其”等文言文词汇的含义和用法

-“啄”、“研”、“刻”等动词在文中的具体含义

10.课文中的修辞手法

-拟人：赋予核舟以人的特质，增强表现力。

-比喻：通过比喻，形象地描绘核舟的精巧。

-对比：通过对比，突出核舟的与众不同。

11.课文的结构分析

-引言：引入核舟的话题，激发读者兴趣。

-主体：详细描述核舟的构造、工艺和艺术价值。

-结尾：总结全文，强调核舟的独特魅力。

七、板书设计

1.核舟的特点与构造

①核舟尺寸：长八分，高可二黍

②核舟形状：狭长而小巧

③核舟构造：中轩敞者为舱，旁开小窗

2.核舟的工艺与价值

①工艺精细：能以径寸之木为宫室、器皿、人物

②工艺价值：盖简桃核修狭者为之

③工艺难度：技亦灵怪矣哉

3.说明文的写作方法

①列数字：准确描述核舟尺寸

②作比较：核舟与其他物品的对比

③举例说明：具体描述核舟上的细节

4.文言文的语言特色

①词汇使用：盖、旁、其等文言词汇

②句式结构：文言文的倒装、省略等句式

③修辞手法：拟人、比喻、对比等修辞

5.课文中的难点解析

①难点词汇：啄、研、刻等动词的含义

②难点句子：对核舟工艺的描述和赞叹

③难点段落：对核舟整体构造的详细阐述

6.课文结构与情感态度

①引言：引出核舟话题

②主体：详细描述核舟，展现其艺术价值

③结尾：总结全文，强调核舟的精巧与作者的赞叹之情