第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕氧气的实验室制取与性质展开，包括氧气的制取方法、氧气的物理性质和化学性质等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级化学人教版上册第二单元“氧气的实验室制取与性质”相关，学生已具备一定的化学基础知识，如物质的分类、化学反应等，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验操作，使学生掌握氧气的制取方法，培养实验操作技能；2.科学态度与责任，引导学生认识氧气在自然界和生活中的重要性，树立环境保护意识；3.科学思维，通过分析氧气的性质，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力；4.社会责任，强调氧气在医疗、消防等领域的应用，培养学生关注社会、服务社会的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-氧气的实验室制取方法：重点讲解过氧化氢溶液分解制取氧气的方法，包括反应原理、反应条件、实验装置和操作步骤。

-氧气的物理性质：强调氧气的无色、无味、不易溶于水等特性，以及通过实验观察氧气的密度比空气大。

-氧气的化学性质：重点介绍氧气与硫、磷、铁等物质的燃烧反应，以及氧气助燃性的实验验证。

2.教学难点：

-氧气制取过程中的实验操作：难点在于如何正确组装实验装置、控制反应条件，以及如何安全地收集氧气。

-氧气化学性质的实验现象观察：难点在于如何准确描述氧气助燃实验中的火焰颜色变化，以及如何区分氧气与其他气体的化学性质。

-氧气性质的理论理解：难点在于理解氧气分子结构对氧气性质的影响，以及氧气在生物体呼吸过程中的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版九年级化学上册教材，包含氧气的实验室制取与性质相关内容。

2.辅助材料：准备氧气制取和性质实验的图片、图表，以及相关视频资料，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备过氧化氢溶液、二氧化锰、集气瓶、导管、水槽等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，以便学生进行实验操作和小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于氧气在自然界和生活中的图片或视频片段，如动植物呼吸、氧气在灭火中的作用等，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，如氧气是生命活动必需的气体，它在维持生态平衡和工业生产中具有重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的化学性质、物理性质和制取方法。

过程：

讲解氧气的定义，包括其化学符号、分子结构等。

详细介绍氧气的物理性质，如无色无味、不易溶于水、密度比空气大等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

讲解氧气的化学性质，如氧化性、助燃性等，并通过实例说明氧气在燃烧和呼吸过程中的作用。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气应用案例进行分析，如氧气在医疗急救、潜水、炼钢等领域的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气在不同场景下的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如“氧气在环境保护中的作用”、“氧气在医疗领域的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的化学性质、物理性质、制取方法、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气在特定领域应