蜡烛的变化（说课稿）2023-2024学年苏科版（2017）科学六年级上册.docx

蜡烛的变化（说课稿）2023-2024学年苏科版（2017）科学六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《蜡烛的变化》选自2023-2024学年苏科版（2017）科学六年级上册。本节课主要内容包括：

1.观察蜡烛在不同条件下的燃烧过程。

2.认识蜡烛燃烧时产生的物理变化和化学变化。

3.探究蜡烛燃烧过程中热量和光的变化。

4.了解蜡烛的制造原理和应用。

本节课将引导学生通过实验观察蜡烛的燃烧现象，分析蜡烛燃烧过程中的变化，从而培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、记录和分析实验结果的能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心，养成实事求是、勇于探索的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、归纳、推理等方法，分析蜡烛燃烧过程中的物理和化学变化，发展学生的科学思维能力。

4.科学实践：通过实际操作，让学生感受科学知识在生活中的应用，提高学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于物质变化的基本概念，如物理变化和化学变化。

-学生对燃烧的基本原理有所了解，知道燃烧需要氧气等条件。

-学生在之前的课程中进行了简单的实验操作，具备一定的实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验和观察感兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。

-学生具备一定的观察能力和思维能力，能够通过实验现象提出问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分物理变化和化学变化的界限，需要通过具体的实验现象来理解。

-学生在实验操作中可能会遇到技术难题，如控制变量、精确测量等。

-学生在分析实验结果时可能会出现逻辑推理上的困难，需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实验室蜡烛若干

-火柴或打火机

-铁片或石棉网

-温度计

-玻璃杯

-实验记录表

-白板和马克笔

-投影仪或智能平板

-实验指导手册

-教师演示文稿

教学过程

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要来学习一个非常有意思的实验——蜡烛的变化。在日常生活中，我们经常能看到蜡烛的身影，那么你们知道蜡烛在燃烧过程中会发生哪些变化吗？今天我们就一起来探索一下蜡烛的奥秘。

二、观察蜡烛的燃烧

1.请同学们拿出准备好的蜡烛、火柴和铁片，将蜡烛固定在铁片上。

2.用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛的燃烧过程。

3.请同学们注意观察蜡烛的火焰，看看火焰分为几层，每层的特点是什么？

4.学生观察并记录火焰的分层情况。

三、探究蜡烛燃烧的变化

1.请同学们将玻璃杯罩在蜡烛火焰上方，观察蜡烛燃烧一段时间后玻璃杯内壁的变化。

2.请同学们用温度计测量蜡烛燃烧过程中火焰附近的温度变化。

3.学生记录观察到的现象，并思考这些现象背后的原因。

四、分析蜡烛燃烧的变化

1.请同学们根据观察到的现象，分析蜡烛燃烧过程中发生的物理变化和化学变化。

2.教师引导学生总结蜡烛燃烧的物理变化：蜡烛熔化、蜡烛燃烧时火焰分层等。

3.教师引导学生总结蜡烛燃烧的化学变化：蜡烛燃烧产生热量、火焰附近温度升高等。

五、深入探讨蜡烛燃烧的化学变化

1.请同学们思考，蜡烛燃烧产生的热量是从哪里来的？

2.教师讲解蜡烛燃烧的化学反应原理，引导学生了解化学反应过程中能量的转化。

3.学生通过实验验证蜡烛燃烧产生的热量，感受化学反应中的能量变化。

六、总结蜡烛的变化

1.请同学们回顾本节课的学习内容，总结蜡烛燃烧过程中的物理变化和化学变化。

2.教师引导学生认识到，蜡烛燃烧过程中，物理变化和化学变化是相互关联的。

3.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

七、拓展延伸

1.请同学们思考，蜡烛在生活中的应用有哪些？

2.教师介绍蜡烛在照明、香薰、蜡烛疗法等方面的应用，引导学生关注科学知识在生活中的实际运用。

3.学生结合自己的生活经验，分享蜡烛的应用案例。

八、课堂小结

本节课我们学习了蜡烛的变化，通过观察蜡烛燃烧的过程，分析了蜡烛燃烧的物理变化和化学变化。同时，我们还了解了蜡烛在生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，感受科学的魅力。

九、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课的学习内容，撰写一篇关于蜡烛变化的实验报告。

2.收集蜡烛在生活中的应用案例，下节课与同学们分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够