6 生活离不开他们《离不开他们的劳动》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制.docx

6生活离不开他们《离不开他们的劳动》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

主备人

备课成员

设计意图

本课《离不开他们的劳动》旨在让学生认识到生活中各行各业的劳动者对社会的贡献，激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感。通过学习，让学生了解不同职业的特点和劳动者的辛勤付出，培养学生正确对待劳动的态度，树立劳动光荣的观念。

核心素养目标

培养学生尊重劳动、热爱劳动的价值观，提升学生对不同职业的尊重和理解。通过学习，学生能够树立正确的劳动观念，增强社会责任感，培养勤劳、节俭、诚信等优秀品质，为将来成为有益于社会的人才奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对劳动有一定的了解，能够认识到家庭中父母和长辈的劳动，但对不同职业劳动者的辛勤付出和劳动的意义认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的劳动现象感兴趣，但可能缺乏主动探索和思考的习惯。学生具备一定的观察和表达能力，学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抽象的劳动概念理解困难，难以将劳动与个人成长和社会发展联系起来。此外，学生在表达对劳动者的尊重和感激时，可能存在情感表达不足的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《离不开他们的劳动》这一章节的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同职业劳动者的照片、工作场景视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于演示或模拟劳动场景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生活离不开他们”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家中有哪些劳动者？他们的工作有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动者相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解劳动者相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业劳动者的照片或视频，引出“离不开他们的劳动”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解劳动者的工作性质、工作环境、劳动成果等内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对劳动者劳动的理解和尊重。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解劳动者的劳动特点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中表达对劳动者的尊重。

作用与目的：

帮助学生深入理解劳动者的劳动价值，掌握尊重劳动的态度。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于劳动者的调查报告或小论文，要求学生了解一个劳动者，并表达对他们的敬意。

提供拓展资源：提供与劳动者相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成调查报告或小论文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的劳动者相关知识，培养对劳动者的尊重和敬爱。

知识点梳理

一、劳动的定义与意义

1.劳动的定义：劳动是指人类为了满足自身生存和发展需要，通过体力或脑力活动改变自然、创造物质财富和精神财富的活动。

2.劳动的意义：

a.保障生活：劳动是人们获取生活必需品、满足基本生活需求的途径。

b.促进社会进步：劳动推动社会经济的发展，提高人民生活水平，促进社会进步。

c.实现个人价值：通过劳动，人们能够实现自我价值，发挥个人潜能。

d.培养品德：劳动有助于培养人们的勤劳、节俭、诚信等优秀品质。

二、不同职业的劳动者

1.农业劳动者：种植、养殖、农副产品加工