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《19常用绳扣系法-实扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《19常用绳扣系法-实扣》，涉及三年级上册综合实践活动吉美版。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生复习之前学过的基本绳结知识，在此基础上，学习实扣的系法。通过实际操作，巩固学生对绳结的掌握，提高学生的动手实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过实扣的系法练习，提高学生操作绳结的技能。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在实践中尝试不同的系法，激发学生的创造力。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成绳扣的系法任务，提高学生的团队协作能力。

4.强化学生的文化自信，让学生在了解和掌握传统绳结技艺的同时，增强对中华传统文化的自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是实扣的系法步骤和技巧。教师需重点讲解实扣的基本构造，包括绳圈、绳结和绳尾的处理方法。

-通过实际操作演示，强调实扣在生活中的应用，如制作绳结装饰品、户外活动中的安全绳结等。

-例如，重点讲解如何正确打结，确保绳结牢固且不易松散。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是实扣的稳定性与美观性。学生在学习过程中可能难以掌握如何调整绳结的松紧度，以及如何使绳结看起来整齐美观。

-教师需引导学生通过多次实践，体会实扣的系法，并强调在打结过程中注意绳结的对称性和均匀性。

-例如，难点在于学生如何在不松散的情况下，将绳结打得更紧，同时保持外观的整洁。教师可以通过示范和个别指导，帮助学生克服这一难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《19常用绳扣系法-实扣》的相关教材或学习资料，以便学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与实扣系法相关的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解实扣的构造和系法过程。

3.实验器材：准备多种类型的绳子和绳结工具，确保学生能够进行实际操作练习，加深对实扣系法的理解和掌握。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组合作中练习实扣系法；安排实验操作台，方便学生进行绳结的实际操作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绳扣系法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过或使用过绳扣吗？它们有什么作用？”

展示一些生活中常见的绳扣图片，如鞋带、背包带等，让学生初步感受绳扣的魅力或特点。

简短介绍绳扣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、绳扣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绳扣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绳扣的定义，包括其主要组成元素或结构，如绳圈、绳结和绳尾。

详细介绍绳扣的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解实扣的构造。

三、绳扣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绳扣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绳扣案例进行分析，如不同类型的实扣在户外活动中的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绳扣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绳扣解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绳扣相关的主题进行深入讨论，如“如何在户外活动中正确使用绳扣”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绳扣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绳扣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绳扣的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绳扣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绳扣。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的动手实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后尝试用绳结制作一个小物件，如装饰品或实用工具，并记录制作过程和心得体会。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握实扣的基本概念和组成部分，了解实扣的构造和功能。

-学生能够区分不同类型的实扣，并知道它们在生活中的具体应用。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，能够独立完成实扣的系法，包括绳圈、绳结和绳尾的处理。

-学生在制作绳结装饰品或实用工