习作：介绍一种事物（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

习作：介绍一种事物（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“习作：介绍一种事物（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册”旨在培养学生的观察力、表达力和写作能力。本节课选材贴近学生生活，要求学生详细介绍一种事物，包括其外形、结构、功能、用途等方面。教材通过生动的实例，引导学生学会观察、梳理信息，运用恰当的修辞手法进行表达。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的写作技能，符合五年级学生的认知水平和教学实际。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过介绍一种事物的写作实践，提升学生观察、分析、概括的能力，发展逻辑思维和创新思维；同时，注重语言表达的准确性和生动性，提高学生的写作技能和审美情趣；在写作过程中，引导学生关注事物的内在联系，培养良好的思维品质，为学生的终身学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：学会观察事物的细节，运用恰当的描写方法详细介绍事物，形成清晰的写作结构。

难点：如何引导学生进行深入观察，以及如何在写作中运用恰当的修辞手法。

解决办法：

1.引导学生进行实地观察或利用多媒体资源，提供实物或图片，让学生从多个角度观察事物，记录下自己的观察所得。

2.通过示范文本，展示如何运用比喻、拟人等修辞手法，让学生在模仿中学习。

3.设计互动环节，让学生在小组内分享观察结果，互相讨论如何用语言表达观察到的细节。

4.提供写作框架和模板，帮助学生构建文章结构，确保写作内容的逻辑性和条理性。

5.对学生进行个别指导，针对他们在写作过程中的具体问题，提供个性化的修改建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实物或模型（用于观察的事物）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程教材（统编版语文五年级上册）

-示范文本

-写作框架和模板

-学生作品展示板

-互动讨论小组安排表

-写作指导手册

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一组事物的图片，如动植物、日常用品等，引导学生观察并说出它们的特点。

-提出问题：请大家思考，如果让你介绍其中一种事物，你会从哪些方面入手？

-学生讨论：小组内交流想法，准备分享。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：学习如何观察事物，运用描写方法详细介绍事物。

-教学重点：观察方法的指导和修辞手法的运用。

-展示示范文本：通过投影仪展示一篇介绍事物的文章，引导学生分析文章的结构和修辞手法。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨文章的优点和需要改进的地方。

3.巩固练习（10分钟）

-小组练习：学生分组，选择一种事物进行观察，并按照示范文本的结构和修辞手法撰写介绍。

-分享与讨论：每组选代表朗读作品，其他学生提出意见和建议。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：针对学生写作中的常见问题，如观察不细致、描写不生动等，进行针对性提问。

-学生反馈：学生回答问题，并分享自己在写作过程中的心得体会。

5.师生互动环节（10分钟）

-互动游戏：进行“猜猜我介绍了什么”游戏，学生轮流介绍一种事物，其他学生猜测。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调观察和写作的方法。

-作业布置：布置一篇介绍事物的作文，要求学生运用本节课学到的知识和技巧。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《大自然的故事》：收录了一系列描写自然事物的文章，如《松鼠》、《荷叶母亲》等，学生可以通过阅读这些文章，学习如何细致观察和描绘自然界的万物。

-《生活中的科学与艺术》：介绍了日常生活中的各种事物，如家具、建筑、交通工具等，学生可以从中了解事物的结构与功能，提高写作的深度和广度。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生选择一种常见的事物，如家中的植物、学校的建筑物等，进行为期一周的观察，并记录下每天的观察心得，尝试运用不同的修辞手法进行描述。

-主题写作：提供几个与教材内容相关的主题，如“我最喜欢的动物”、“我家的传家宝”等，让学生课后进行自主写作，通过实际操作加深对写作技巧的理解。

-读写结合：推荐学生阅读一些经典的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，分析作品中对事物的描写，并尝试在自己的写作中运用所学技巧。

-互动交流：鼓励学生与家人或朋友分享自己的观察和写作，通过交流获取反馈，进一步提高写作能力。

-研究项目：引导学生选择一个感兴趣的事物，进行深入研究，包括它的历史、文化、科学