第10课 影响世界的工业革命 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

一、课程基本信息

1.课程名称：第10课影响世界的工业革命

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕工业革命的发生、发展及其对世界历史进程的影响进行讲述，引导学生理解工业革命对经济、社会、政治等方面的深刻变革。通过学习，使学生认识到工业革命是推动人类社会进入现代化的重要历史事件。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习工业革命的历史背景、过程及其影响，培养学生对历史事件的分析、归纳和概括能力，增强对历史发展规律的理解。

2.思维素养：引导学生运用批判性思维，对工业革命中的创新与变革进行深入思考，提高学生的历史思维能力和问题解决能力。

3.文化意识：通过学习工业革命对世界文化产生的深远影响，提升学生对多元文化的认识和理解，增强文化自信和跨文化交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的历史学习中，已经了解了工业革命的基本概念，对工业革命的时间、地点、主要发明等有了初步的认识。同时，他们也对资本主义经济的兴起和发展、社会结构的变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对工业革命这一重大历史事件充满好奇，对它如何改变世界充满兴趣。他们在分析历史事件时具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论和案例研究来深入理解历史现象。学生个体之间学习风格差异较大，有的偏好文字资料的学习，有的则更喜欢通过图像和视频来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习工业革命时可能会对复杂的经济、技术和社会变革难以理解，对于工业革命背后的动因和深远影响可能缺乏深入的认识。此外，如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，以及如何从不同角度分析和评价工业革命，可能成为他们学习的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、黑板、粉笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版高中历史必修中外历史纲要下册电子教材、相关历史文献资料、工业革命相关纪录片视频片段

-教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、历史地图使用

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示18世纪中叶英国的社会风貌，包括手工作坊、农村景象等，让学生直观感受工业革命前的生产方式。

-提出问题：引导学生思考“为什么在18世纪末，英国会出现如此巨大的变化？这些变化背后的原因是什么？”

-学生思考并回答，教师总结：激发学生对工业革命的兴趣，为讲授新课做好铺垫。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解工业革命的背景：介绍英国在政治、经济、科技、文化等方面的有利条件，为工业革命的发生提供土壤。

-讲述工业革命的过程：以时间为主线，介绍工业革命的主要发明、创新以及这些发明对生产方式、社会结构的影响。

-分析工业革命的影响：从经济、政治、社会、文化等方面分析工业革命对英国乃至世界产生的深远影响。

-结合教材内容，讲解工业革命的特点和意义。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分为若干小组，讨论以下问题：“工业革命对你们所在地区产生了哪些影响？”

-每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。

-教师点评、总结：对学生的讨论成果进行评价，强调工业革命对各地区产生的不同影响。

4.巩固练习（用时3分钟）

-教师提出问题：“请用一句话概括工业革命的定义。”

-学生回答，教师点评并总结。

5.课堂提问（用时2分钟）

-教师提问：“工业革命对世界历史进程产生了哪些影响？”

-学生回答，教师点评并总结。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调工业革命对人类历史进程的重要性。

-布置作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于工业革命对世界历史进程影响的短文。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问等方式激发学生的思维，培养他们的历史素养、思维素养和文化意识。同时，结合实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述工业革命的时间、地点、主要发明及其影响，理解工业革命的定义和特点。通过对教材内容的学习，学生能够掌握以下知识点：

-工业革命的发生背景及条件；

-工业革命的主要发明和创新；

-工业革命对经济、政治、社会、文化等方面的影响；

-工业革命的特点和意义。

2.能力提升方面：学生在学习过程中，通过分组讨论、案例分析等环节，提高了以下能力：

-历史素养：学生能够运用