第一单元 第8课时 讲故事（说课稿）三年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第一单元第8课时讲故事（说课稿）三年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

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教学内容

本节课是北师大版三年级数学下册《同步高效课堂系列》第一单元第8课时《讲故事》。本节课的教学内容主要围绕“讲故事”这一主题，通过以下内容展开：

1.利用数学故事情境，引导学生理解加减法的应用。

2.学习编写含有数学问题的故事，培养运用数学知识解决问题的能力。

3.通过故事中的数学问题，巩固加减法的运算规则和技巧。

4.培养学生合作交流、观察、分析和表达的能力。

核心素养目标

1.数感：培养学生对数的敏感性和理解力，通过故事情境中的数学问题，提高学生对加减运算的直观感知和应用能力。

2.逻辑思维：训练学生运用逻辑推理解决故事中的数学问题，发展学生的分析、推理和判断能力。

3.问题解决：鼓励学生主动发现并解决故事中的数学问题，增强学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

4.合作交流：在小组讨论和分享中，培养学生与他人合作、有效沟通的能力，以及尊重他人意见和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了加减法的基本概念和运算规则。

-学生能够熟练进行20以内的加减运算。

-学生具备一定的数学问题解决经验，能够理解简单的数学故事情境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情境表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。

-学生在数学运算方面具有一定的能力，但需要进一步培养逻辑思维和问题解决能力。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论，需要在课堂上兼顾不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在将数学知识应用到具体情境中时遇到困难，需要引导他们理解数学与生活的联系。

-在编写含有数学问题的故事时，学生可能会感到创意不足，需要教师提供适当的引导和激励。

-部分学生可能在合作交流中表现出内向或不愿意分享，需要教师关注并鼓励他们积极参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版三年级数学下册《同步高效课堂系列》教材。

2.辅助材料：准备相关数学故事的电子文档或打印资料，以及用于展示的PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如纸笔、计算器等，以便学生进行讨论和计算。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个有趣的数学故事来引入本节课的主题，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的加减法知识，为学习新的内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，即如何在故事情境中运用加减法。

-举例说明：通过具体的数学故事例子，帮助学生理解如何在不同的情境中应用加减法。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论并编写自己的数学故事，然后在小组内分享和解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学的知识点，独立完成一些故事情境中的数学问题，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，及时给予学生解答疑问和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学的内容，强调在故事情境中运用加减法的重要性，并让学生分享在编写故事和解决问题过程中的体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，要求学生编写一个包含至少三个数学问题的故事，并尝试解决这些问题。鼓励学生在家中与家长一起讨论，提高家长对课程内容的了解和参与。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：《数学岛历险记》、《数学王国奇遇记》等，这些书籍包含丰富的数学故事，能够激发学生的兴趣，同时蕴含数学知识。

-数学游戏：如“数学华容道”、“数独游戏”等，通过游戏形式让学生在娱乐中锻炼逻辑思维和数学能力。

-数学动画视频：选择一些与加减法相关的数学动画，如《数学小英雄》等，通过生动形象的故事情节，加深学生对数学概念的理解。

-数学实践活动：组织学生参与数学趣味竞赛，如数学接力赛、数学拼图比赛等，增强学生的团队协作能力和数学应用能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读数学故事书籍，通过故事中的情境来巩固和拓展加减法知识。

-引导学生尝试数学游戏，如数独、华容道等，这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

-推荐学生观看数学动画视频，通过视觉和听觉的结合，加深对数学概念的理解和记忆。

-组织学生参与数学实践活动，如数学趣味竞赛，让学生在实践中运用所学知识，提高数学应用能力。

-建议学生与家长一起进行数学故事的创作，不仅能够加强亲子关系，还能让学生在实践中学会如何将数学知识融入生活。

-鼓励学生收集生活中的