- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit6HowdoyoufeelPartBLetstryLetstalk(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:Unit6HowdoyoufeelPartBLetstryLetstalk
2.教学年级和班级:六年级上册
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力,通过听说活动,提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
2.增强学生的文化意识,了解不同文化背景下人们的情感表达方式。
3.提升学生的思维品质,通过分析、比较不同情感表达,培养学生的批判性思维。
4.培养学生的合作意识,通过小组活动,让学生学会在团队中共同完成任务。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入六年级之前,已经学习了基础的英语语法和词汇,对基本的日常交流有了一定的了解。在情感表达方面,他们可能已经接触过一些简单的表达方式,如“我很高兴”、“我很生气”等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
六年级学生对英语学习通常保持较高的兴趣,他们乐于参与课堂活动,对新的语言表达方式有好奇心。学生的能力方面,他们的听力和口语能力有所提高,但阅读和写作能力可能需要进一步加强。学习风格上,学生表现出多样化的特点,有的学生喜欢通过听觉学习,有的则更倾向于视觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习Unit6HowdoyoufeelPartBLetstryLetstalk这一课时,学生可能会遇到以下困难:
-情感词汇的掌握:学生可能对某些情感词汇的记忆和理解存在困难,尤其是在不同文化背景下情感表达的细微差别。
-情景模拟的参与:部分学生可能在模拟真实情景进行对话时感到不自然,缺乏自信。
-小组合作中的沟通:在小组活动中,学生可能需要克服沟通障碍,学会倾听和表达自己的观点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如不同情绪的表情图片,以及与情感表达相关的视频片段。
3.教学工具:准备磁带或播放设备,以便播放相关的听力材料。
4.教室布置:设置小组讨论区,提供便利的书写工具,确保教室环境安静、整洁,便于学生集中注意力参与课堂活动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生观看关于情感表达的视频,并总结不同情感的表达方式。
-设计预习问题:围绕情感表达这一主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你如何表达快乐和悲伤?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解情感表达的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解情感表达这一课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放一段展示不同情感场景的视频,引出情感表达这一课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解情感词汇和句型,结合实例帮助学生理解,如教授如何用英语表达“我很开心”和“Imhappy”。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据所学内容模拟不同情境下的情感表达。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验情感表达的实际应用。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解情感表达的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握情感表达的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解情感表达的知识点,掌握情感表达的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据情感表达这一主题,布置写作练习,如让学生写一篇日记,描述一天中的不同情感体验。
-提供拓展资源:提供与情感表达相关的拓展资源,如情感词典、情感表达相关的英文歌曲等。
学生活动:
-完成作业
您可能关注的文档
- 第一单元《第1课 算法与问题解决》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23六年级上册.docx
- 小猫钓鱼(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx
- 高中信息技术选修3说课稿-4.3.3 建立超链接5-教科版.docx
- 浙江省人教版八年级历史与社会上册说课稿4.3.4-元朝统一多民族国家的拓展.docx
- 8.1《荷花淀》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx
- 7.3二次根式的加减说课稿 2023-2024学年鲁教版(五四制)八年级数学下册.docx
- Unit 6大单元说课稿整体教学案2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx
- 9.4 静电的防止与利用 集体备课说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第三册.docx
- 第三单元 7 生命最宝贵2023-2024学年三年级上册道德与法治同步说课稿(部编版).docx
- 第24课《三顾茅庐》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx
文档评论(0)