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第六章第1节质量2024-2025学年新教材八年级上册物理新说课稿(人教版2024)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课为人教版2024学年八年级上册物理第六章第一节“质量”。通过本节课的学习,使学生能够理解质量的概念,掌握质量的测量工具及其使用方法,同时能够运用质量的知识解决实际问题。在教学过程中,注重培养学生的动手操作能力和思维能力,提高学生对物理学科的兴趣。通过对本节课的学习,使学生能够更好地理解物理学的基本概念,为后续学习打下坚实的基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。通过学习质量的概念、测量工具及使用方法,使学生建立正确的物理观念,提高科学思维能力。在实验操作环节,培养学生动手能力和团队协作精神,使学生在实践中培养科学态度。同时,通过解决实际问题,引导学生将所学知识运用到生活中,增强学生的实践能力。总之,本节课将全面培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:1.质量的概念与属性;2.质量的测量工具及使用方法;3.质量在实际问题中的应用。
难点:1.质量的抽象理解;2.不同情境下质量的计算;3.质量与日常生活中其他概念的关联。
解决办法:1.通过生活实例引入质量的概念,让学生感受质量的存在,加深对质量的理解;2.演示实验,让学生亲身体验质量的测量过程,掌握质量的测量工具及使用方法;3.设计不同难度的练习题,让学生在解决实际问题中运用质量的知识,巩固所学内容。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、物理实验室、测量工具(天平、电子秤等);
2.课程平台:人教版2024学年八年级上册物理教材、教学课件;
3.信息化资源:互联网资源(质量相关的科普文章、视频等);
4.教学手段:讲授法、实验法、讨论法、问题驱动法、案例分析法等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕质量的概念和测量方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解质量的概念和测量方法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解质量的概念和测量方法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出质量在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解质量的概念和测量方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实际测量等活动,让学生在实践中掌握质量的测量方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实际测量等活动,体验质量的测量方法。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解质量的概念和测量方法。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握质量的测量方法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解质量的概念和测量方法,掌握实际测量技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据质量的测量方法,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与质量测量相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总
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