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Module5单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module5单元备课

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本单元以“家庭与朋友”为主题，旨在培养学生的人际交往能力、文化理解和表达能力。通过学习，学生能够学会描述家庭成员和朋友，使用日常用语进行交流，增强对家庭文化的认识，同时提高英语听说读写综合运用能力，培养学生的跨文化意识和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和朗读简单的单词和短语，掌握基本的问候语和自我介绍。在词汇方面，他们能够认识一些与家庭和朋友相关的词汇。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。在课堂上，学生表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过听和模仿来学习，有的则更倾向于通过阅读和写作来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在英语发音上可能存在困难，特别是元音和辅音的区分。此外，对于一些较长的句子和复杂的语法结构，学生可能难以理解和运用。在情感方面，一些学生可能因为害怕犯错而不敢开口说英语，影响他们的实际语言运用能力。因此，教师需要关注这些学生的情感需求，提供适当的鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的家庭和朋友情境，让学生在情境中运用英语进行交流，提高语言实际运用能力。

2.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.任务型教学法：设计一系列与家庭和朋友相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教具：使用家庭和朋友的实物教具，如家庭成员的图片、玩具等，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭与朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们家里都有哪些成员？你们的好朋友是谁？”

-展示一些关于家庭和朋友的图片或视频片段，如家庭成员的日常生活、朋友间的互动等，让学生初步感受家庭和朋友的重要性。

-简短介绍家庭与朋友在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭与朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭与朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭与朋友的基本概念，包括家庭成员的称呼和关系。

-详细介绍家庭成员的称呼，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如家庭成员之间的对话，让学生更好地理解家庭和朋友在日常生活中的交流方式。

3.家庭与朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭与朋友的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭与朋友案例进行分析，如家庭成员之间的关爱、朋友间的互助等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭与朋友的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭与朋友相关的主题进行讨论，如“如何与家人和朋友建立良好的关系”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭与朋友的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭与朋友的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭与朋友的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭与朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置

-让学生撰写一篇关于家庭与朋友的短文或报告，描述自己家庭的特点或与朋友之间的美好时光。

-要求学生使用本节课学到的词汇和句型，以提高他们的英语写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员关系图：提供一张详细的家庭成员关系图，包括