3.3 服务业的区位选择 说课稿 2024-2025学年高一地理湘教版（2019）必修第二册.docx

3.3服务业的区位选择说课稿2024-2025学年高一地理湘教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.3服务业的区位选择

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一地理湘教版（2019）必修第二册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕服务业的区位选择展开，通过分析服务业的特点及其区位因素，使学生理解服务业在不同地区的分布规律，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。教学内容与湘教版地理必修第二册教材紧密相关，旨在提高学生对服务业区位选择的认识和理解。

核心素养目标

1.空间思维：培养学生通过分析服务业区位选择，理解地理空间分布规律的能力。

2.地理实践：提高学生运用地理知识解决服务业区位选择问题的实践能力。

3.人文素养：引导学生关注服务业发展对区域经济和文化的影响，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.服务业区位选择的主要因素。

2.不同服务业区位选择的具体案例分析。

难点：

1.理解服务业区位选择因素之间的相互作用。

2.掌握服务业区位选择在实际案例中的具体应用。

解决办法：

1.结合教材中的案例，通过图表和数据，直观展示服务业区位选择的主要因素，如人口密度、交通便利性、市场需求等。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨不同服务业区位选择因素之间的相互关系，培养逻辑思维和分析能力。

3.运用实际案例进行讲解，如商业中心的分布、银行的网点设置等，让学生在实际情境中理解服务业区位选择的应用。

4.设计互动环节，如角色扮演、模拟决策，让学生在模拟实践中加深对服务业区位选择的理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、服务业区位案例资料库。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、互动讨论、模拟决策游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括服务业区位选择的案例研究和相关理论。

-设计预习问题：设计问题如“服务业区位选择受哪些因素影响？”和“举例说明一个服务业区位选择的实际案例”。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习成果，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解服务业区位选择的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用教学管理系统，方便资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解服务业区位选择的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同服务业的分布图，引出服务业区位选择的话题。

-讲解知识点：详细讲解服务业区位选择的主要因素，如市场、交通、劳动力等。

-组织课堂活动：分组讨论不同服务业区位选择的案例，分析其成功或失败的原因。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际案例。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享各自的观点和分析。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解理论知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解服务业区位选择的知识点。

-培养学生的分析能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与服务业区位选择相关的作业，如分析某个城市的服务业分布。

-提供拓展资源：提供相关的学术文章和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：引导学生自我评估和提升。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提升学生的实际应用能力。

-通过反思总结，帮助学生提高自我监控和自我提升的能力。

学生学习效果

学生在完成“服务业的区位选择”这一节课的学习后，取得了以下几