Unit 6 Celebrating the Big Days Function Pronunciation 说课稿 - 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级上册英语.docx

Unit6CelebratingtheBigDaysFunctionPronunciation说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级上册英语

课题：

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课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课是2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级上册英语Unit6CelebratingtheBigDays中的FunctionPronunciation部分。本节课主要围绕节日庆祝的交际功能以及相关的语音知识展开。教学内容包括：

1.学习并掌握描述节日庆祝活动的交际用语，如：“Whenisyourbirthday?”、“Whatdoyoudoonyourbirthday?”等。

2.学习节日相关的词汇，如：birthday,party,cake,gift等。

3.掌握本节课的语音知识点，包括元音字母“a”在单词中的发音规则及单词重音。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生运用英语进行节日交流的能力，能够用所学词汇和句型描述节日的庆祝活动。

2.文化意识：通过学习不同节日的庆祝方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题并寻找答案，发展学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的英语交际用语和简单句型，能够进行基本的日常交流。此外，他们也对一些节日有了初步的了解，如生日、节日的基本词汇和庆祝活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于节日主题的内容有较高的兴趣。他们的英语学习能力正在逐步提高，能够接受并运用新的语言知识。在学习风格上，他们倾向于通过互动和实践活动来学习，对于游戏、角色扮演等教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-语音方面：学生可能对某些单词的发音掌握不准确，特别是在长元音和双元音的区分上。

-词汇记忆：由于词汇量的增加，学生可能觉得记忆新单词有一定的难度。

-句型运用：在描述节日活动时，学生可能难以准确运用所学的句型和表达方式。

-文化差异：理解不同文化背景下的节日习俗可能对学生来说是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习，增强学生的实践应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同节日的庆祝场景，进行对话练习；通过小组合作完成节日主题的小项目，如制作节日海报或编写节日小故事，以提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体展示节日图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆节日相关的词汇和句型。同时，使用互动式白板软件，让学生参与拼写和发音练习。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewlessoninUnit6,CelebratingtheBigDays.First,letstalkaboutsomebigdayswecelebrate.Canyoutellmewhatbigdayyourecentlycelebratedoraregoingtocelebrate?

学生自由发言，分享他们最近的节日经历。

2.Great!Now,letslookatthepicturesontheboard.Doyourecognizetheseholidays?(ShowpicturesofdifferentholidayslikeChristmas,Halloween,andbirthdays.)

学生辨认并说出节日的名称。

二、新课呈现

1.Today,wewillfocusonthefunctionandpronunciationinthisunit.First,letslookatthedialogueinthetextbook.(Pointtothedialogueontheboard.)

学生跟随老师一起阅读对话。

2.Now,letsdiscussthequestionsinthedialogue.Whatdoyouthinkthecha