2.4用因式分解法求解一元二次方程 说课稿 -2024-2025学年北师大版数学九年级上册.docx

2.4用因式分解法求解一元二次方程说课稿-2024-2025学年北师大版数学九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：用因式分解法求解一元二次方程

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年11月5日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象思维，理解因式分解在解决一元二次方程中的应用。

2.培养逻辑推理能力，通过因式分解过程，体会方程与多项式的关系。

3.增强运算求解能力，学会灵活运用因式分解法解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了代数的基本概念，包括单项式、多项式、整式方程等。他们对一元一次方程的解法有了一定的了解，能够进行简单的因式分解。这些基础知识为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生普遍对数学有较高的兴趣，他们渴望挑战和探索新的数学方法。在学习能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的数学概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观图形理解抽象概念，而另一部分学生则更偏好通过逻辑推理和公式推导来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习因式分解法求解一元二次方程时，学生可能会遇到以下困难：

-对因式分解的原理理解不够深入，导致无法正确分解多项式。

-在寻找合适的因式分解方法时，可能会感到困惑，不知道从何入手。

-在解方程的过程中，可能会因为运算错误而得到错误的结果。

-对于一些特殊形式的一元二次方程，学生可能难以找到合适的因式分解途径。针对这些困难，教师需要通过恰当的教学方法和练习，帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解因式分解的基本原理和步骤，引导学生逐步理解。

2.设计小组合作活动，让学生通过小组讨论，共同完成因式分解的练习，培养合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学，展示因式分解的实际应用案例，帮助学生直观理解抽象概念。

4.设计互动游戏，如“找因式”竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：展示一张描绘古代数学家解题的图片，引发学生对数学历史的兴趣。

2.**问题提出**：提问学生：“你们知道古代数学家是如何解决复杂问题的吗？”

3.**激发兴趣**：简要介绍一元二次方程的发展历史，引出本节课的主题——用因式分解法求解一元二次方程。

###讲授新课（15分钟）

1.**因式分解的概念**：讲解因式分解的定义和基本步骤，用时3分钟。

2.**因式分解的方法**：介绍提公因式法、十字相乘法等因式分解方法，用时5分钟。

3.**应用举例**：通过实际例题，演示如何运用因式分解法求解一元二次方程，用时7分钟。

###巩固练习（15分钟）

1.**小组练习**：将学生分成小组，每组完成一份包含不同难度因式分解和一元二次方程求解的练习题，用时10分钟。

2.**展示答案**：每组派代表展示解题过程和答案，其他组员补充或纠正，用时5分钟。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：随机提问学生，检查他们对因式分解和一元二次方程求解的理解程度。

2.**问题解决**：针对学生的回答，给予及时的反馈和指导。

###师生互动环节（10分钟）

1.**小组讨论**：引导学生讨论不同因式分解方法的适用情况，用时5分钟。

2.**案例分析**：通过分析典型案例，让学生体会因式分解在实际问题中的应用，用时5分钟。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结回顾**：教师总结本节课的重点内容，强调因式分解法在求解一元二次方程中的应用，用时2分钟。

2.**拓展延伸**：提出一些与因式分解相关的问题，鼓励学生在课后进行探究，用时3分钟。

###教学双边互动

-在整个教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出问题，并对学生的回答给予积极的反馈。

-教师应通过提问、小组讨论等方式，促进学生的思考和理解。

-教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。

###突出重难点

-重点：因式分解的基本步骤和方法，以及如何运用这些方法求解一元二次方程。

-难点：灵活选择合适的因式分解方法，解决复杂的一元二次方程。

###解决问题及核心素养能力的拓展

-通过课堂练习和讨论，学生能够学会如何运用因式分解法解决实际问题。

-学生在解决问题过程中，能够提高逻辑推理和数学建模能力，培养数学抽象思维。

-通过案例分析，学生能够理解数学在现实生活中的应用，增强应用数学的意识。

###教学流程环节

-导