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2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第一单元第2课处理数码图片（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：处理数码图片

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数码图片信息资源的敏感度和处理能力，认识到图片在信息传递中的重要性。

2.计算思维：通过图片处理操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术工具进行创新设计。

3.数字化学习与创新：引导学生运用数码图片处理软件进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息道德与安全：教育学生尊重他人知识产权，遵守网络道德，学会保护个人隐私和数据安全。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.图片的基本操作：包括图片的打开、保存、调整大小和格式等基本技能。

2.图片编辑技巧：学会使用软件工具进行图片的裁剪、旋转、滤镜应用等编辑操作。

难点：

1.理解图片格式转换的意义和操作方法。

2.掌握图片编辑软件的高级功能，如图层的使用和调整。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观理解图片格式转换的必要性。

2.分步骤讲解图层操作，结合实例进行练习，逐步突破难点。

3.提供丰富的案例和练习题，让学生在实践中熟练掌握图片编辑技巧。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备数码相机、电脑、投影仪等设备。

2.课程平台：北京版小学信息技术课程平台，提供教学视频、课件和教学指导。

3.信息化资源：数码图片素材库，包含不同类型、风格的图片资源。

4.教学手段：PPT课件、电子白板、教学软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的数码图片，如家庭照片、风景照片等，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些图片是怎么来的吗？它们是如何在我们的生活中发挥作用呢？”

-引导学生思考数码图片的重要性，引出本节课的主题“处理数码图片”。

2.讲授新知（20分钟）

-图片打开与保存：

-教师演示如何使用软件打开和保存图片，强调文件格式的重要性。

-学生跟随操作，教师巡回指导。

-图片编辑技巧：

-教师讲解并演示裁剪、旋转、调整亮度对比度等基本编辑技巧。

-学生分组练习，教师提供不同难度的图片供学生操作。

-图片格式转换：

-讲解不同图片格式的特点及转换方法。

-学生练习将图片从一种格式转换为另一种格式。

-高级编辑功能：

-简要介绍图层、滤镜等高级功能，并展示实际应用效果。

-学生尝试使用高级功能进行图片创作。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一组素材图片，要求学生在规定时间内完成以下任务：

-使用裁剪、旋转等基本编辑技巧处理图片。

-尝试使用至少一种高级编辑功能对图片进行创作。

-将处理后的图片保存为指定格式。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些图片处理技巧？”

-学生分组讨论，分享自己的学习心得。

-教师总结重点，强调图片处理在实际生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生：

-选择一张自己拍摄或喜欢的图片，运用本节课学到的技巧进行编辑。

-将编辑后的图片保存到个人文件夹中，并准备下节课展示。

-思考图片处理在日常生活或学习中的其他应用场景。

-教师强调作业完成时间及提交方式。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握数码图片的基本操作，包括打开、保存、调整大小和格式等。他们能够运用这些技能对图片进行初步处理，如裁剪、旋转等，提高了图片的使用效率和美观度。

2.创意表达：学生在学习图片编辑技巧后，能够运用软件工具进行图片的创意设计，如添加滤镜、调整色彩、设计特效等。这有助于学生发挥想象力，将个人想法通过图片的形式表达出来。

3.信息素养提升：学生通过学习数码图片处理，了解到图片格式转换的意义和操作方法，提高了对信息资源的选择和处理能力。他们能够根据需要选择合适的图片格式，并学会使用软件进行格式转换。

4.合作与交流：在课堂练习和小组合作中，学生学会了与他人分享经验、互相帮助，提高了团队协作能力。通过交流学习心得，学生能够取长补短，共同进步。

5.实践应用：学生在掌握图片处理技能后，能够将这些技能应用到实际生活中。例如，制作班级活动海报、个人作品展示、生活记录等，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。

6.安全意识增强：在课堂上，教师强调