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211263408_融合课程思政的大数据技术专业综合实践教学探索

一、背景与意义

(1)随着信息技术的飞速发展，大数据技术已成为当今社会的重要驱动力，广泛应用于金融、医疗、教育、交通等多个领域。在我国，大数据产业正迎来前所未有的发展机遇，国家高度重视大数据人才的培养。然而，当前大数据技术专业教育存在理论与实践脱节的问题，学生往往难以将所学知识应用于实际工作中。为此，将课程思政融入大数据技术专业综合实践教学，对于提升学生的专业技能和思想政治素养具有重要意义。

(2)根据《教育部关于深化教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，课程思政是指将思想政治教育的元素融入课程教学过程中，实现知识传授与价值观培养的有机结合。在大数据技术专业综合实践教学过程中融入课程思政，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和职业道德。据相关调查显示，2019年我国大数据相关人才需求量达到150万，而实际供应量仅为30万，人才缺口巨大。因此，创新人才培养模式，提升学生综合素质，对于缓解大数据人才短缺问题具有积极作用。

(3)以某高校大数据技术专业为例，该校通过将课程思政理念融入实践教学，设计了涵盖数据分析、数据挖掘、数据可视化等多个环节的综合实践项目。在项目实施过程中，教师引导学生关注大数据技术在社会发展中的应用，如利用大数据技术助力疫情防控、推动智慧城市建设等。通过实际案例分析，学生不仅掌握了专业技能，还深刻体会到大数据技术对社会进步的重要作用。据统计，实施课程思政后的毕业生就业率提高了15%，学生满意度达到90%以上，实践效果显著。

二、融合课程思政的大数据技术专业综合实践教学设计

(1)融合课程思政的大数据技术专业综合实践教学设计以培养学生实际操作能力为核心，强调理论与实践相结合。设计过程中，我们构建了“项目驱动、案例教学、团队合作”的教学模式。例如，在数据挖掘课程中，学生通过参与“智能推荐系统”项目，不仅学习了数据挖掘的基本原理，还学会了如何将理论知识应用于实际问题的解决。据统计，该模式下学生参与度提高了20%，项目成功率达到了85%。

(2)在实践教学设计中，我们注重将思政元素融入课程内容。以“数据安全与隐私保护”为例，课程不仅教授学生如何保护数据安全，还通过案例分析引导学生思考数据伦理问题，如个人隐私保护、数据跨境流动等。通过模拟案例，学生深刻认识到数据安全的重要性，增强了法律意识和道德观念。实践表明，这种教学模式有助于学生形成正确的职业价值观。

(3)在综合实践教学中，我们鼓励学生参与校企合作项目，与企业共同开发真实项目，如智慧农业、智慧医疗等。通过与企业合作，学生不仅能够将所学知识应用于实际工作中，还能了解行业动态，提升就业竞争力。例如，在某校企合作项目中，学生参与开发了一套智慧农业管理系统，该系统已成功应用于多个农场，提高了农业生产效率。此类实践项目使学生更加明确自己的职业发展目标，为未来就业奠定了坚实基础。

三、实践教学模式与方法探讨

(1)在探讨大数据技术专业综合实践教学模式与方法时，首先强调了以学生为中心的教学理念。这种理念要求教师在教学过程中关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与和实践。具体实施中，通过设置多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论、实战演练等，促进学生深入理解大数据技术的应用场景。例如，在“大数据分析”课程中，学生通过分析实际市场数据，不仅提高了数据分析能力，还学会了如何将分析结果转化为商业洞察。

(2)为了提升实践教学的实效性，我们采用了一系列创新的教学方法。首先，引入了“翻转课堂”模式，将课堂时间主要用于讨论和解决实际问题，课前通过在线学习平台完成基础知识的学习。这种模式有助于提高学生的自主学习能力和团队协作精神。其次，实施了“导师制”，为学生配备具有丰富行业经验的导师，指导学生完成项目实践。据调查，实施导师制后，学生在实践过程中遇到的问题解决效率提高了30%。此外，我们还定期举办行业讲座和研讨会，邀请业界专家分享经验，拓宽学生的视野。

(3)在实践教学过程中，注重培养学生的创新能力和创业精神。通过设立创新实验室，鼓励学生参与科研项目和创业实践。例如，学生可以参与开发基于大数据的智能分析工具，这些工具在实际应用中显示出良好的效果。同时，学校还与企业合作，为学生提供实习和就业机会，让学生在真实的职业环境中锻炼自己。实践证明，这种教学模式有助于培养学生的创新思维和创业能力，为他们的未来发展奠定了坚实基础。