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《第二单元文件管理8管理图像》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《第二单元文件管理8管理图像》为内容，结合三年级下册人教版信息技术教材，通过实际操作和互动交流，引导学生掌握图像文件的管理方法。设计思路围绕“基础性、趣味性、实践性”三个原则，以“认识图像文件”、“学习图像管理”和“实践图像应用”三个环节展开教学，旨在培养学生的信息素养和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习和探索信息技术的欲望。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息获取、处理和呈现的技能。

3.培养学生尊重知识产权、遵守信息伦理的意识，形成良好的信息素养和道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解图像文件的格式和特点；

②掌握图像文件的命名规则和保存方法；

③学会使用图片查看器浏览和管理图像文件。

2.教学难点，①

①理解图像文件在不同设备和应用中的兼容性问题；

②掌握图像文件的压缩和优化技巧，以适应不同场景下的需求；

②在实际操作中，培养学生对图像文件进行分类、整理和搜索的能力，提高信息管理效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：图像文件示例库、图像处理软件教学视频。

4.教学手段：实物展示、多媒体课件、互动练习软件。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习《第二单元文件管理8管理图像》这一课。在日常生活中，我们经常需要处理各种各样的图像文件，比如照片、插图等。那么，如何高效地管理这些图像文件呢？这就是我们今天要学习的内容。

（学生）：老师，什么是图像文件呢？

（教师）：图像文件是指存储在计算机中的图片信息，它们可以是照片、插图、图表等形式。接下来，我们一起来探究图像文件的管理方法。

二、新课讲授

1.认识图像文件

（教师）：首先，我们来认识一下图像文件。请同学们打开计算机，找到一张自己喜欢的图片，观察一下它的格式和特点。

（学生）：我打开了一张图片，它是一个JPG格式的文件。

（教师）：很好，JPG是一种常见的图像文件格式，它支持多种颜色的图像，且文件大小相对较小。除了JPG，还有PNG、GIF等格式。

2.图像文件的命名规则

（教师）：接下来，我们来学习图像文件的命名规则。通常，图像文件的命名应该简洁、明了，便于记忆。例如，可以将图片的名称与内容、拍摄时间或地点等信息结合起来。

（学生）：那我们应该怎么给图片命名呢？

（教师）：比如，一张拍摄于2023年4月1日的校园风景照片，可以命名为“2023-04-01校园风景.jpg”。

3.图像文件的保存方法

（教师）：现在，我们已经学会了图像文件的命名规则，接下来，我们来看看如何保存图像文件。首先，请同学们打开图片，然后选择“文件”菜单下的“另存为”命令。

（学生）：我按照老师的方法保存了图片。

（教师）：很好，保存图像文件时，除了选择合适的文件名，还可以选择保存路径和文件格式。

4.使用图片查看器浏览和管理图像文件

（教师）：接下来，我们使用图片查看器来浏览和管理图像文件。请同学们打开“图片查看器”，尝试浏览和搜索图像文件。

（学生）：我找到了很多图片，还可以按照日期、大小等进行排序。

（教师）：是的，图片查看器可以帮助我们快速浏览和管理图像文件。同时，我们还可以使用它来编辑图片，比如调整图片大小、裁剪图片等。

5.图像文件的分类与整理

（教师）：在实际应用中，我们会积累大量的图像文件。为了方便管理和查找，我们需要对图像文件进行分类与整理。请同学们思考一下，我们应该如何对图像文件进行分类？

（学生）：我们可以按照图片内容、拍摄时间、地点等进行分类。

（教师）：很好，分类的方法有很多种，大家可以根据自己的需求选择合适的方法。接下来，请同学们尝试对电脑中的图像文件进行分类和整理。

6.图像文件的搜索

（教师）：最后，我们来学习如何搜索图像文件。请同学们打开“文件资源管理器”，尝试搜索一张特定的图片。

（学生）：我找到了我想要的图片。

（教师）：是的，通过搜索功能，我们可以快速找到所需的图像文件。

三、课堂练习

1.请同学们尝试将电脑中的图像文件按照不同的分类方法进行整理。

2.尝试使用图片查看器编辑一张图片，比如调整图片大小、裁剪图片等。

3.尝试使用搜索功能查找一张特定的图片。

四、课堂小结

（教师）：今天我们学习了《第二单元文件管理8管理图像》这一课，主要内容包括：认识图像文件、图像文件的命名规