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学校校长2024年度民主生活会个人对照检查材料（四个带头）

依据《关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的通知》相关规定，我全身心投入到习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的二十届三中全会精神的学习贯彻中，率先垂范学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》。紧密围绕“四个带头”这一核心主题，通过多种渠道广泛征求各方意见，深刻查摆自身存在的问题，并认真剖析问题产生的根源。现郑重将个人对照检查情况汇报如下。

一、存在的主要问题

（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面

身为学校党委书记、校长，我始终将贯彻党的教育方针视为首要职责，坚定不移地把立德树人作为学校教育的根本任务，毫不动摇地坚持社会主义办学方向。然而，站在新时代教育事业发展的高要求审视，仍存在诸多不足。

政治判断力方面存在短板。在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述过程中，投入的精力与努力还远远不够。例如，对教育工作所承载的政治属性缺乏深层次的领悟，未能充分认识办好人民满意教育的重大意义；在学校重大决策制定环节，对其中蕴含的政治要求把握不够精准；在意识形态阵地管理工作中，对课堂教学、学术讲座、校园文化建设等关键领域的管控不够严密。

请示报告制度执行存在漏洞。在重大事项的请示报告方面，未能严格落实相关制度。就像在推进学校重要改革举措时，出现了先确定方案后报告、边实施边报告的情况；对于涉及意识形态领域的重要动态，部分信息未能及时向上级汇报；在教育教学过程中，对一些刚刚出现的苗头性、倾向性问题，敏感度不够，发现不及时，报告内容也不够准确详实。

贯彻执行力度存在欠缺。对于上级重要决策部署的贯彻落实工作，存在不到位的情况。以落实立德树人根本任务为例，在工作中统筹协调能力不足，推进工作的力度不够强劲；面对一些教育改革任务，执行不够彻底，存在一定程度的打折扣、搞变通现象；对于督查过程中发现的问题，整改工作不够及时，导致工作实际成效不显著。

（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面

作为学校的主要负责人，我一直注重党性修养的提升，自觉遵循党的纪律要求。但与党规党纪的高标准严要求相比，仍存在明显的差距。

党性修养不够严格。对照《条例》规定的标准，在党性锻炼方面缺乏自觉性。在中心组学习活动中，对党的创新理论学习不够深入透彻，研讨交流往往浮于表面，未能真正触及思想深处；在组织生活会上，开展批评与自我批评时不够深刻，存在“老好人”思想，对自身问题剖析不够深刻，对他人批评也不够尖锐；在落实中央八项规定精神方面，还存在一些薄弱环节，如公务接待、公车使用等方面的把关不够严格，办公用房超标准的问题依旧存在。

师德师风建设力度不足。作为校长，对教师队伍建设的重视程度有待提高，师德师风建设工作需要进一步加强。在教师队伍中，对于有偿补课、收受礼品礼金等违规行为的查处力度不够大；对教师收受学生家长宴请等违反规定的行为，未能及时有效地加以制止；对于教师在课堂教学、学术研究中出现的失范行为，重视程度不够，处理方式不够严肃。

工作作风不够扎实。调查研究工作不够深入细致，与师生之间的联系不够紧密。深入教学一线了解实际情况的频率较低，对于师生反映的热点难点问题，解决的及时性不足；在教育教学工作中，对形式主义问题的整改力度不够，未能从根本上加以解决；对于教师和学生在住房、就餐等方面反映的实际困难，解决措施不够得力，未能切实满足师生的需求；在督促检查工作中，质量不高，存在走过场、流于形式的现象。

二、问题产生的根源

（一）理论学习深度不足

对政治理论学习的重要性认识不够深刻，缺乏系统性、主动性的学习态度。在学习过程中，往往满足于表面的了解，没有深入思考理论与实际工作的紧密联系，导致对党的教育方针政策的理解不够透彻，无法将理论知识有效地转化为推动学校发展的实际行动。

（二）党性锻炼不够经常

在日常工作中，由于事务繁忙，忽视了党性修养的持续锻炼。没有时刻以党员领导干部的高标准严格要求自己，在思想和行动上逐渐放松了对自己的约束。缺乏对党性原则的坚定维护，在面对一些复杂问题和利益诱惑时，容易出现动摇和妥协。

（三）宗旨意识有所淡化

全心全意为人民服务的宗旨意识不够牢固，在工作中没有充分考虑师生的根本利益和需求。与师生的沟通交流不够密切，对师生的实际困难缺乏深入了解和真切感受，导致在解决问题时缺乏主动性和积极性，工作成效不尽如人意。

（四）担当精神不够强烈

在面对教育改革发展中的困难和挑战时，缺乏担当作为的勇气和决心。存在求稳怕乱的思想，担心改革创新会带来风险和麻烦，从而在工作中瞻前顾后，不敢大胆探索和实践。对工作中的问题和不足，缺乏主动反思和改进的意识，缺乏攻坚克难的精神。

三、今后的努力方向和整改措施

（一）强化政治理论学习，提高政治站位

制定系统的学习计划，深入学习习近平新时代中