“互联网 ”支教模式下小学音乐教学设计与实践研究——以X小学为例.pdf

目录

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摘要IV

AbstractVI

绪论1

第一节研究背景1

一、政策背景1

二、现实背景2

第二节研究目的及意义3

一、研究目的3

二、研究意义3

第三节研究现状4

一、“互联网+”支教研究现状4

二、小学音乐教学设计研究现状6

第四节研究思路与方法7

一、研究思路7

二、研究方法8

第一章“互联网+”支教音乐教学概念界定、模式分析与开展现状9

第一节“互联网+”支教音乐教学概念界定9

一、“互联网+”9

二、“互联网+”支教9

三、教学设计10

第二节“互联网+”支教音乐教学模式分析11

一、“互联网+”支教音乐教学模式构成11

二、“互联网+”支教音乐教学模式基本特性12

三、“互联网+”支教音乐教学模式理论基础13

第三节“互联网+”支教音乐教学模式开展现状15

第二章“互联网+”支教模式下X小学音乐教育现状调查及分析17

第一节X小学基本情况调查及分析17

一、X小学概况调查17

二、音乐教育资源使用情况18

I

扬州大学硕士学位论文

三、音乐活动开展情况18

第二节“互联网+”支教音乐教学在X小学开展情况调查及分析19

一、音乐课堂开展情况调查19

二、学生音乐课堂学习基本情况调查21

三、学生音乐基础水平案例分析23

第三章“互联网+”支教模式下X小学音乐教学设计与实践24

第一节教学设计原则24

一、立足课程标准24

二、培育核心素养24

三、依据教学实情25

第二节教学设计要素分析25

一、教学目标与内容分析25

二、教学方法分析26

三、教学评价分析27

第三节教学案例设计与实践27

一、唱歌课教学案例设计与实践28

二、欣赏课教学案例设计与实践33

三、创编课教学案例设计与实践38

第四章“互联网+”支教模式下小学音乐教学实践结果、不足分析与策略42

第一节“互联网+”支教模式下小学音乐教学实践结果42

一、学期检测结果42

二、课堂反馈结果43

第二节“互联网+”支教模式下小学音乐教学不足分析44

一、辅助教师与主讲教师沟通欠缺44

二、师生之间沟通效率低，影响课堂质量44

三、音乐教材不固定，教学内容设置不统一45

四、教学设备不满足音乐教学需求45

第三节“互联网+”支教模式下小学音乐教学策略45

一、“互联网+”支教模式下小学音乐教学设计策略45

二、“互联网+”支教模式下小学音乐教学发展策略46

三、促进“互联网+”支教模式融入农村学校音乐教学的策略48

II

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结语50

参