“家校共育”视角下初中语文美育实践研究.pdf

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目录I

摘要IX

AbstractXI

绪论1

一、选题缘起与意义1

二、研究综述3

三、研究思路和研究方法28

四、创新之处31

第一章“家校共育”视角下初中语文美育的核心概念和理论基础33

第一节核心概念33

一、美育33

二、语文美育34

三、家校共育35

四、“家校共育”视角下的初中语文美育实践36

第二节“家校共育”视角下初中语文美育的理论基础36

一、人的全面发展学说36

二、现代语言学理论38

三、爱普斯坦交叠影响域社会学理论38

四、现代美育理论39

本章小结41

第二章“家校共育”视角下初中语文美育的目标、任务和价值42

第一节“家校共育”视角下初中语文美育的目标42

一、审美意识的重建42

二、审美能力的培养44

第二节“家校共育”视角下初中语文美育的任务45

一、建构家校共育的初中语文美育体系46

二、促进学生的全面而有个性的发展47

第三节“家校共育”视角下初中语文美育的价值51

一、优化家校育人环境51

I

扬州大学博士学位论文

二、提升学生审美素养52

三、提升教师美育素养53

四、提高学校美育质量58

本章小结59

第三章“家校共育”视角下初中语文美育实践现状及存在问题60

第一节“家校共育”视角下初中语文美育现状调研60

一、调研的目的、对象和问卷设计61

二、调查的数据及分析69

第二节“家校共育”视角下初中语文美育存在的问题96

一、语文美育实践目标不够清晰96

二、语文美育实践内容仅局限教材97

三、语文美育实践方式较单一97

四、语文美育实践体验较肤浅98

五、语文美育评价方式不够多样99

第三节“家校共育”视角下初中语文美育存在问题的原因分析100

一、家校主体对初中语文美育认识不足100

二、家校协同育人机制不够健全106

三、教师和家长的美育素养不够107

四、语文美育资源开发利用不充足111

本章小结112

第四章“家校共育”视角下初中语文美育实践构想114

第一节“家校共育”视角下初中语文美育的价值追求和指导思想114

一、“家校共读”的价值追求和指导思想114

二、“家校共赏”的价值追求和指导思想115

三、“家校共写”的价值追求和指导思想116

第二节“家校共育”视角下语文美育实践的主要内容和基本原则116

一、“家校共读”的主要内容和基本原则116

二、“家校共写”的主要内容和基本原则118

三、“家校共写”的主要内容和基本原则119

第三节“家校共育”视角下初中语文美育的实施途径和保障机制121

一、“家校共读”的实施途径和保障机制121

二、“家校共赏”的实施途径和保障机制129

三、“家校共写”的实施途径和保障机制138

本章小结146