原创力文档- 1、本文档共61页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
目录
目录
摘要III
AbstractIV
绪论1
一、研究缘起1
二、研究意义2
三、研究综述3
四、研究方法6
五、创新之处7
第一章《语文建设》中学小说教学类载文的数据分析8
第一节《语文建设》中学小说教学类载文数据的获取与分析8
一、《语文建设》中学小说教学类载文数据的获取8
二、《语文建设》中学小说教学类载文量的分析8
第二节《语文建设》中学小说教学类载文作者分析9
一、作者的发文身份9
二、核心作者及发文量12
三、作者的地区分布14
第三节《语文建设》中学小说教学类载文高频词分析15
第二章《语文建设》中学小说教学类载文的内容分析18
第一节“以读为主，重视语文教材”阶段（2000-2010）中学小说教学类载文内容
分析19
一、教材编制层面：探讨小说选文的删改19
二、文本解读层面：品析小说人物的形象22
三、教学理念层面：积极倡导小说阅读教学23
四、复习备考层面：小说阅读设题分析25
第二节“以读促教，培养探究能力”阶段（2011-2016）中学小说教学类载文内容
分析26
一、教材编制层面：小说文本的同中见异26
二、文本解读层面：关注小说叙事视角27
三、教学理念层面：从阅读教学转向开放式教学29
四、复习备考层面：探究小说备考策略30
第三节“教读结合，落实学科核心素养”阶段（2017-2023）中学小说教学类载文
内容分析31
I
扬州大学硕士学位论文
一、教材编制层面：文本选编探析32
二、文本解读层面：矛盾还原分析33
三、教学理念层面：积极开展学习任务群教学34
四、复习备考层面：强化阅读指向性35
第三章《语文建设》中学小说教学类载文分析的启示37
第一节中学语文教材小说选文编制方面的启示37
第二节中学语文教材小说文本解读方面的启示38
第三节中学语文小说教学理念方面的启示40
一、聚焦热点，研讨小说教学内容41
二、转变认知，注重多元教学策略41
三、优化教学，构建教学评价体系44
第四节中高考小说阅读复习备考方面的启示45
一、基于学情，增强教师科研意识45
二、立足当下教育理念，探讨载文应试方向46
结语48
参考文献49
攻读学位期间取得的研究成果55
致谢56
II
摘要
摘要
随着课程改革的进一步深化，语文教学类期刊，是一线学者交流语文前沿的平台，
然而研究者对语文教学期刊的研究却十分匮乏，对《语文建设》期刊的研究更是空白。
小说教学作为中学语文教学必不可少的一部分，探讨《语文建设》中学小说教学类载
文，有利于语文教学的深入研究。通过选取《语文建设》2000-2023年的545篇相关载
文作为研究对象，运用文献统计法和内容分析法，对近20年
文档评论（0）