20.2+函数（第2课时）（同步课件）-【上好课】2024-2025学年八年级数学下册同步精品课堂（冀教版）.pptxVIP

20.2函数（第2课时）主讲：冀教版八年级下册第二十章函数

学习目标目标11.能根据具体函数关系式得出自变量的取值范围.重点2难点32.能根据具体函数关系式得出自变量的取值范围.3.理解实际问题对自变量取值范围的限制.

新课导入活动一探究实际问题中自变量的取值范围位置大家谈一谈1.前面讲到的“欣欣报亭的1月~6月的每月纯收入S(元)是月份T的函数”,其中自变量T可取哪些值?当T=1.5或T=7时,原问题有意义吗?T只能取1,2,3,4,5,6这6个整数,当T=1.5或T=7时,原问题(S)无意义.月份T1月2月3月4月5月6月纯收入S元456047904430420048704730

新课导入活动一用有序数对表示物体位置2.“某市某一天的气温T(℃)是时刻t的函数”,其中自变量t可取哪些值?如果t取第二天凌晨3时,原问题还有意义吗?t可以取这一天0时~24时中的任意值,当t取第二天凌晨3时时,原问题无意义.

新课导入活动二探究平面直角坐标系的概念3.取一张纸,第1次对折,变为2层;第2次对折,变为4层;第3次对折,变为8层……用n表示对折的次数,p表示对折后的层数,则“折纸的层数p是折纸次数n的函数”。其中自变量n可取哪些值?当n=0.5时,原问题有没有意义?当n=0.5时,原问题无意义.n只能取正整数自变量的取值要使实际问题有意义

新课讲授活动二函数表达式中自变量的取值范围求下列函数自变量x的取值范围:解：（1）函数右边是整式，所以自变量x的取值范围是一切实数（2）自变量x的取值范围是的任意实数自变量的取值要使函数表达式有意义

学以致用课本67页做一做求下列函数自变量x的取值范围:全体实数x≠0且x≠-1x2总结：1.表达式是整式时，自变量取全体实数；2.表达式是分式时，自变量的取值要使分母不为0；3.表达式是偶次根式时，自变量的取值必须使被开方数为非负数.表达式是奇次根式时，自变量取全体实数；4.表达式是复合式时，自变量的取值是使各式成立的公共解.使函数表达式有意义，自变量取值需要满足：

新课拓展67页例题：如图所示,等腰直角三角形ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为10cm,边CA与边MN在同一条直线上,点A与点M重合.让△ABC沿MN方向运动,当点A与点N重合时停止运动.试写出运动中两个图形重叠部分的面积y(cm2)与MA的长度x(cm)之间的函数关系式,并指出自变量的取值范围.点拨:(1)重叠部分的三角形是什么三角形?(2)怎样表示这个三角形的面积?活动三典例精析

新课拓展解：因为三角形ABC是等腰直角三角形，由MA=x，得D又因为四边形MNPQ是正方形，所以?ADM是等腰直角三角形，活动三典例精析

学以致用1.写出下列问题中的函数关系式及自变量的取值范围:(1)某市民用电费标准为0.52元/千瓦时,求电费y(元)与用电量x(千瓦时)的函数关系式.(2)已知一等腰三角形的面积为20cm2.设它的底边长为x(cm),求底边上的高y(cm)与x的函数关系式.课本67页做一做2题y=0.52xx≥0y=x0

学以致用（3）一辆长途汽车，以60km/h的平均速度，从甲地驶往相距270km的乙地，求汽车距乙地的路程s（km）与行驶时间t(h)的函数关系式s=60t

学以致用2.求下列函数自变量的取值范围

学以致用68页B组3.某工厂生产某种产品，每件产品的生产成本为25元，出厂价为50元.在生产过程中，平均每生产一件产品有0.5立方米的污水排出.为净化环境，该厂购买了一套污水处理设备，每处理1立方米污水所需要原材料费为2元，每月排污设备耗费30000元.(1)求每月的利润与产品件数的函数关系式(2)为保证利润，该厂每月至少需生产并销售这种产品多少件？解：(1)设每月利润为y元，生产产品为x件，由题意，得所以每月利润与产品件数的函数关系式为x为正整数(2)由题意得所以，为保证利润，该厂每月至少需生产并销售这种产品1251件.自变量的取值要使实际问题有意义

学以致用4.如图所示,正方形ABCD的边长为5,P为BC上一动点(不与B,C两点重合),若CP=x,△ABP的面积为y,求出y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.解:∵CP=x,∴BP=5-x,

课堂小结自变量的取值范围1.使函数表达式有意义2.使实际问题意义

当堂检测1.下列函数中,自变量x的取值范围不正确的是 ()A.y=2x2中,x取全体实数B.y=中,x≠1中,x≥2解析:A中的x取全体实数;B中,x+1≠0,得到x≠-1;C中,x-2≥0,则x≥2;D中,x-3≥0且x-3≠0,解得x3.故选B.C.y=D.y=中,x3B