《短歌行》《归园田居（其一）》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《短歌行》《归园田居（其一）》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《短歌行》《归园田居（其一）》联读为切入点，旨在引导学生深入理解诗歌的意境和情感，提升学生的审美鉴赏能力和文学素养。通过分析两首诗歌的异同，帮助学生掌握古典诗歌的阅读方法，培养良好的阅读习惯。同时，通过小组合作探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。

二、核心素养目标

培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，提升文化自觉与自信。通过分析《短歌行》和《归园田居（其一）》的情感表达和艺术特色，引导学生领悟诗词的意境美和语言美，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。同时，培养学生批判性思维和创造性思维，通过对比阅读，引导学生形成自己的文学见解，提高文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解《短歌行》和《归园田居（其一）》的诗歌意境和情感表达。

-分析两首诗歌中的艺术手法，如比兴、对仗、意象等。

-掌握古典诗歌的阅读方法和鉴赏技巧。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”等诗句的深层含义。

-分析《归园田居（其一）》中陶渊明归隐田园的思想内涵。

-将两首诗歌进行对比阅读，理解其异同点，包括情感、主题、艺术手法等。

-在小组讨论中，引导学生提出自己的见解，并能够用恰当的文学术语进行阐述。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书（统编版高中语文必修上册）、黑板或白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线诗词鉴赏资源库。

-信息化资源：古典诗词鉴赏教学视频、相关文学评论文章、诗词背景资料。

-教学手段：PPT演示文稿、小组合作学习材料、课堂讨论引导问题清单。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《短歌行》和《归园田居（其一）》的背景知识、作者生平及诗歌的基本内容。

设计预习问题：围绕诗歌的意境、情感和艺术手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生如何理解“青青子衿，悠悠我心”中的“悠悠我心”所表达的情感。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与诗歌相关的音乐或视频，引出诗歌的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的意境、情感和艺术手法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的意境。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析两首诗歌的异同点，如情感表达、主题思想等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的意境和情感。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析诗歌的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的意境和情感，掌握分析诗歌的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置分析诗歌的作业，如撰写诗歌赏析文章。

提供拓展资源：提供与诗歌相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一