Unit3 Amazing Animals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP(2024)三年级上册.docx

Unit3AmazingAnimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP(2024)三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit3AmazingAnimals”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在三年级上册人教PEP英语课程中，掌握关于动物名称和相关形容词的词汇，培养他们的听说能力和观察力。同时，通过情景模拟和互动交流，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言实践能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确拼读和运用本单元动物词汇及形容词，能够在真实语境中描述动物的特征，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习动物相关词汇，引导学生了解不同文化背景下对动物的认知和态度，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察、分析和归纳，培养他们发现问题和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如模仿、重复、合作等，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语单词和简单句型，对动物的基本名称有所了解，如cat、dog等，并能够用简单的英语句子描述事物的颜色和大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动物主题通常表现出较高的兴趣。他们在学习过程中偏好直观、互动和游戏化的教学方法，具有较强的模仿能力和参与意识。学生个体之间可能存在能力差异，但大多数学生能够通过重复和模仿来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在发音、词汇记忆和句子构造上遇到困难，尤其是对于一些复杂单词的发音和长句子的构造。此外，部分学生可能在课堂互动中感到紧张，不敢开口说英语，或者在与同伴合作时缺乏自信。教师需要通过耐心引导和适当的激励措施，帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-人教PEP三年级上册英语课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片卡片

-彩色粉笔

-教学录音带/音频文件

-简易教具（如动物模型）

-互动游戏软件或APP

-黑板/白板

-教学PPT或课件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放动物的声音或展示动物图片，吸引学生的注意力。

-提问学生：“你们听到了什么声音？”，“你们看到了哪些动物？”

-引导学生用英语单词回答，如“cat”、“dog”等。

-宣布今天将要学习的新内容：“Unit3AmazingAnimals”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本课的动物词汇，如“elephant”、“giraffe”等，并正确示范发音。

-通过动物模型或图片卡片，让学生触摸和观察，增强直观感受。

-引导学生学习描述动物特征的形容词，如“big”、“small”等。

-创设情景，用简单的句子描述动物，如“Theelephantisbig.Themouseissmall.”

-分组练习，学生之间互相描述动物并猜测。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“快速问答”游戏，教师快速展示动物图片，学生快速说出对应单词和形容词。

-学生分组，每组轮流上台表演，用今天学到的单词和句子描述动物。

-教师提供一些错误句子，让学生找出并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的重点单词和句子。

-鼓励学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-强调在日常生活中尝试使用英语描述动物。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述他们喜欢的动物，并记录下来。

-鼓励学生与家长一起完成作业，增强亲子互动。

-提醒学生预习下一课的内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神奇动物在哪里》：一本介绍各种动物特征和生活习性的书籍，适合学生课后阅读，增强对动物的了解。

-《动物世界》：一本图文并茂的动物百科全书，包含丰富的动物知识和趣味盎然的事实，激发学生对动物世界的兴趣。

-《英语动物故事集》：收录了多个英语动物故事，学生可以在课后阅读，提高英语阅读能力的同时，了解更多动物的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生录制一段视频，用英语介绍他们最喜欢的动物，包括名称、特征、生活习性等，培养学生的语言表达能力和信息搜索能力。

-布置学生课后收集不同动物的图片，并附上英文描述，制作成一本“我的动物画册”，提高学生的动手能力和审美能力。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，了解不同文化中对动物的看法和象征意义，拓宽学生的文化视野。

-学生可以尝试用英语编写一个关