Unit 6 Reading 1 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit6Reading1说课稿2024-2025学年译林版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容为“Unit6Reading1”，选自译林版英语七年级上册。本节课主要围绕阅读材料展开，内容包括：了解阅读材料的主旨大意，掌握文章中出现的重点词汇和短语，以及培养学生在阅读过程中进行信息提取和总结的能力。通过本节课的学习，学生能够提高英语阅读理解能力，为后续英语学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语阅读兴趣，提高跨文化意识。

2.增强学生的语感，提升英语理解能力。

3.锻炼学生的信息提取和总结技能，发展批判性思维。

4.强化学生的合作学习能力，培养良好的学习习惯。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习，正处于语言习得的关键时期。从知识层面来看，学生对英语字母、基本词汇和简单句型有一定的了解，但词汇量有限，语法知识较为基础。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成中，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对阅读材料的兴趣和动机：由于英语阅读材料可能涉及不同文化背景，学生对内容的理解程度和兴趣直接影响他们的学习动力。

2.学生词汇和语法知识的掌握：学生的词汇量和语法知识水平直接影响他们对阅读材料的理解和阅读速度。

3.学生阅读策略的运用：学生是否能够运用有效的阅读策略，如预测、略读、寻读等，将直接影响他们的阅读效果。

4.学生合作学习的能力：在小组活动中，学生的合作学习能力和沟通技巧将影响他们的学习体验和成果。

因此，针对七年级学生的特点，本节课将注重激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读策略，提高他们的英语阅读理解能力，同时加强课堂互动，促进学生的合作学习，以期达到良好的教学效果。

四、教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）

2.英文原版书籍或教材

课程平台：

1.译林版英语七年级上册教材配套在线资源

2.英语学习平台（如学习通、英语学习APP）

信息化资源：

1.英语阅读材料电子版

2.在线词典和语法查询工具

教学手段：

1.PPT课件

2.小组讨论卡片

3.视频资料

4.声音资料（如音频故事、歌曲等）

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与阅读材料主题相关的英文视频或图片，让学生初步感知文章内容。

2.提出问题：引导学生思考视频或图片中的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

3.引导学生预测：根据视频或图片内容，引导学生预测文章可能涉及的主题和内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：明确本节课的学习目标，让学生了解文章的主旨大意，掌握重点词汇和短语。

2.介绍背景：简要介绍文章背景，帮助学生更好地理解文章内容。

3.阅读指导：讲解阅读技巧，如略读、寻读、精读等，引导学生运用这些技巧提高阅读效率。

4.重点词汇讲解：针对文章中的重点词汇，进行讲解和例句展示，帮助学生掌握词汇用法。

5.语法点讲解：讲解文章中出现的语法点，如时态、语态等，帮助学生理解和运用。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：设计词汇填空、匹配等练习，让学生巩固所学词汇。

2.短文理解：让学生阅读短文，回答相关问题，检验学生对文章内容的理解程度。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论文章主题，培养学生的合作能力和批判性思维。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对文章内容，提出问题，让学生思考并回答。

2.学生展示：邀请学生上台展示自己的答案，培养学生的自信心和表达能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对文章内容，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，培养学生的提问能力。

3.小组合作：让学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六、总结环节（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容：引导学生回顾文章主题、重点词汇和语法点。

2.强调学习重点：强调本节课的学习重点，帮助学生巩固知识。

3.布置作业：布置与文章相关的阅读作业，巩固所学知识。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语阅读材料，掌握文章的主