小学数学北师大版四年级上册《人口普查》教学设计.docx

小学数学北师大版四年级上册《人口普查》教学设计

教材分析

一、教材分析

1.教材地位和作用

《人口普查》是北师大版小学数学四年级上册第一单元“认识更大的数”中的一课。本单元是在学生认识万以内数的基础上，进一步学习更大数的认识和读写。本节课以人口普查为现实背景，引导学生学习亿以内数的读写方法，是学生掌握大数读写的重要环节，为后续学习大数的运算、应用以及数感的培养2.奠定基础。

通过本节课的学习，学生将对数的认识从万以内扩展到亿以内，不仅拓宽了数的范围，更重要的是让学生体会到数学与生活的紧密联系，以及大数在实际生活中的广泛应用。

3.教材内容结构

教材首先呈现了我国第六次人口普查的数据，让学生感受大数的存在。然后通过具体的例子，如北京市的人口数，引导学生学习亿以内数的读法和写法。教材中详细介绍了读数和写数的方法，包括分级读数、写数时从高位写起等要点，并通过不同形式的练习，帮助学生巩固所学知识。

此外，教材还注重培养学生的观察、分析和归纳能力，引导学生通过对数据的观察和比较，发现亿以内数的读写规律，提高学生的数学思维能力。

学情分析

二、学情分析

1.知识基础

学生在三年级已经学习了万以内数的认识，包括数的读写、组成等内容，对整数的基本概念和计数方法有了一定的了解。但对于亿以内的大数，学生的认知还相对较少，尤其是在读数和写数时，面临数位增多、中间或末尾有0的情况，容易出现错误。

2.生活经验

在日常生活中，学生经常会接触到一些大数，如人口数量、电话号码、车牌号码等，但对于这些大数的具体含义和读写方法可能没有深入思考。部分学生可能对人口普查等社会现象有一定的了解，但对于如何从人口普查数据中学习数学知识，还需要教师的引导。

3.学习能力

四年级的学生具有一定的观察能力、抽象思维能力和小组合作能力。在学习过程中，他们能够通过观察、比较、分析等方法来探索新知识，但对于抽象的数学概念和复杂的数学问题，还需要教师的启发和引导。同时，学生在小组合作学习中，能够相互交流、讨论，共同解决问题，但在合作的有效性和分工的合理性方面，还需要进一步培养。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

掌握亿以内数的读法和写法，能正确地读出和写出亿以内的数。

理解亿以内数的数位顺序表，知道每个数位上的数字所表示的含义。

能够根据数的组成，正确地读写中间或末尾有0的数。

2.过程与方法目标

通过观察、比较、分析等活动，经历亿以内数的读写过程，培养学生的观察能力、抽象思维能力和归纳概括能力。

在小组合作学习中，培养学生的合作交流能力和语言表达能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。

通过了解我国的人口普查情况，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

亿以内数的读法和写法。

中间或末尾有0的数的读写方法。

2.教学难点

每级中间或末尾有0的数的读法和写法。

理解数位上的数字所表示的含义，以及数的组成与读写方法之间的关系。

教法学法

五、教法学法

1.教法

情境教学法：创设人口普查的情境，让学生在真实的情境中学习数学知识，增强学生的学习兴趣和学习动机。

直观演示法：利用计数器、数位顺序表等直观教具，帮助学生理解亿以内数的数位顺序和读写方法，突破教学难点。

启发式教学法：通过提问、引导思考等方式，启发学生自主探索亿以内数的读写规律，培养学生的思维能力和创新能力。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

2.学法

自主探究法：让学生在教师的引导下，自主观察、分析、尝试读写亿以内的数，培养学生的自主学习能力和探究精神。

合作交流法：在小组合作学习中，学生积极参与讨论和交流，分享自己的想法和见解，共同提高学习效果。

归纳总结法：引导学生对亿以内数的读写方法进行归纳总结，形成知识体系，提高学生的概括能力和逻辑思维能力。

教学过程

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

播放一段关于我国第六次人口普查的视频，介绍人口普查的意义和重要性。

设计意图：通过播放视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时让学生了解人口普查是一项重要的国情调查，为引出本节课的学习内容做好铺垫。

展示我国部分地区的人口普查数据，让学生观察这些数据，说一说有什么发现。

设计意图：让学生感受大数在生活中的应用，引导学生关注数据中的数字特点，引发学生对亿以内数读写方法的探究欲望。

（二）探究新知

认识数位顺序表

（1）复习万以内数的数位顺序表，提问：万以内数的数位有哪些？计数单位又有哪些？

（2）引出亿以内数的数位顺序表，在黑板上或多媒体上展示完整的数位顺序表，从右到左依次