第15课 文化遗产：全人类共同的财富 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第15课《文化遗产：全人类共同的财富》主要讲述了文化遗产的定义、类型、价值以及保护与传承的重要性。教学内容包括世界文化遗产的基本概念、文化遗产的分类、文化遗产的价值以及文化遗产的保护与传承。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与高二下学期历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》中的相关内容紧密相连，如：中国古代文化遗存、世界古代文化遗存等。通过本节课的学习，学生可以加深对文化遗产的认识，拓展对人类文明交流与传播的理解。

核心素养目标

培养学生历史意识，认识到文化遗产是人类共同的文化财富，增强对中华优秀传统文化和世界多元文化的尊重。提升文化理解能力，理解文化遗产在文化交流与传播中的重要作用。增强历史责任感，树立保护与传承文化遗产的意识，形成正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化遗产的定义与类型：重点理解文化遗产的概念和分类，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

2.文化遗产的价值：掌握文化遗产的历史、艺术、科学和社会价值。

难点：

1.文化遗产保护的实践问题：理解文化遗产保护的理论与实践，以及面临的挑战。

2.文化遗产与现代社会的关系：探讨文化遗产在现代社会中的地位和作用。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解文化遗产的类型和价值。

2.组织课堂讨论，引导学生思考文化遗产保护的实际问题和策略。

3.结合实地考察或虚拟现实技术，增强学生对文化遗产保护的感性认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍文化遗产的基本概念和分类，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分析文化遗产的价值和保护策略，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的文化遗产案例，引导学生深入理解文化遗产的历史、艺术和社会价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示文化遗产的多样性和魅力。

2.虚拟现实技术：通过VR技术让学生身临其境地体验文化遗产，增强学习体验。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓宽视野，进行自主学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界文化遗产的纪录片片段，如《故宫》或《长城》等，激发学生对文化遗产的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，“什么是文化遗产？为什么文化遗产对我们如此重要？”

3.学生分享：请学生分享他们所了解的文化遗产，以及为什么这些遗产值得保护。

二、讲授新课（15分钟）

1.定义与分类：介绍文化遗产的定义，讲解物质文化遗产和非物质文化遗产的分类。

2.价值讲解：阐述文化遗产的历史、艺术、科学和社会价值。

3.实例分析：以我国的世界文化遗产为例，如故宫、兵马俑等，分析其价值和保护现状。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论文化遗产的保护与传承，提出保护文化遗产的建议。

2.小组展示：每组派代表分享讨论成果，全班共同点评。

四、师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：教师提问，如“文化遗产在文化交流中的作用是什么？”引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生进一步思考。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调文化遗产的重要性和保护意识。

2.提出思考题：引导学生思考如何将文化遗产保护融入日常生活。

六、布置作业（5分钟）

1.撰写一篇关于文化遗产保护的文章，要求结合实际案例进行分析。

2.调查自己所在地区的文化遗产，了解其现状和保护措施。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放纪录片片段（1分钟）

-提出问题并分享（2分钟）

-学生分享（2分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-定义与分类（5分钟）

-价值讲解（5分钟）

-实例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-课堂讨论（5分钟）

-小组展示（5分钟）

4.师生互动环节（15分钟）

-课堂提问（5分钟）

-学生回答（5分钟）

-教师点评（5分钟）

5.课堂小结（5分钟）

-回顾内容（2分钟）

-提出思考题（2分钟）

-强调保护意识（1分钟）

6.布置作业（5分钟）

-撰写文章（3分钟）

-调查文化遗产（2分钟）

教学过程中，教师需密