2.2.2+鸟和哺乳动物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

三鸟和哺乳动物多种多样的生物/动物的类群/脊椎动物

新课程课堂教与学目标努力吧！神兽们。知识与技能生命观念态度责任1.能说出鸟类与哺乳动物的主要特征。2.懂得鸟类与哺乳动物与人类的关系。通过认识鸟类和哺乳动物的主要特征，构建特征与功能相适应的生命观念多角度了解鸟类和哺乳动物与人类生活的关系，提升保护环境，爱护环境的责任心。

新旧教材变动（仅供教学参考）本节课由原来（旧版八上册）上册提到七上册。与原教材相比，本节课从进化和适应观把鸟和哺乳动物放到一节课，内容变化不大。删除旧教材观察与思考鸟喙与鸟足的观察对比。学习鸟类适于飞行特征，新教材增加“学科交叉”，从物理学角度去理解“流线型”。P92：鸟类飞行特征描述中：减少阻力新教材改成减小阻力，骨骼轻、薄，有些骨内部中空新教材改成骨骼轻、薄。鸟类的主要特征，新教材补充：体温恒定。P95哺乳动物新旧教材变化不大。主要特征增加：体温恒定。

鸵鸟属于鸟类不能飞行企鹅属于鸟类不能飞行问题情境导入那么，鸟为什么能飞，而人却不能飞？这隐藏着什么样的生物奥秘？天高任鸟飞绝大部份的鸟类都是善于飞行

一、多种多样的鸟鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。鸟在我们身边随处可见。它们或在天空翱翔，或在地上奔走，或在水里游泳。大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭

实验?探究鸟的全身都是为了飞行而设计探究鸟适于飞行的形态结构特点提出问题：作出假设：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？鸟能飞与外部形态、内部结构、生理特点有关。制订并实施计划假设是根据已有知识和生活经验作出的，有时还需查阅资料。你的假设是：探究要点减轻体重减小阻力强大动力海鸥

实验?探究鸟的外部形态：体形一、观察鸟的体形问题：鸟是什么体形？对鸟的飞行有什么作用？体形：身体呈流线型作用：减小飞行中遇到的阻力

体表：体表覆，前肢变成。羽翼作用：与飞行有关的羽毛是正羽，分布在尾部和翅膀，用于掌握飞行时的平衡。绒羽用于保持体温实验?探究鸟的外部形态：体表二、观察鸟的体表保温，振翅飞行或平稳滑翔。

实验?探究鸟的内部结构：肌肉三、摸摸鸟的肌肉问题：鸟的肌肉中，哪里最发达？胸肌肌肉：发达，善飞种类可占体重的1/4。作用：能牵动两翼完成飞行动作。胸肌

实验?探究鸟的内部结构：骨骼四、观察鸟的骨骼问题：鸟的骨骼中，最突出的是哪块？胸肌龙骨突（增大胸肌的附着面积）鸟类的胸骨上有高耸的突起部分，叫做________。龙骨突胸骨鸟的骨骼骨骼：鸟的骨骼；作用：。轻、薄可减轻体重

鸟的生理功能：消化五、鸟的消化问题：鸟的消化功能是如何适应飞行生活的？直肠口消化：食量，消化能力，直肠，不储存粪便。作用：减轻体重。大强短口：有，无。角质喙齿作用：减轻体重。

鸟的生理功能：呼吸六、鸟的呼吸问题：鸟的呼吸是如何适应飞行生活的？气管肺（气体交换的场所）气囊（储存气体）不进行气体交换辅助肺呼吸独特的呼吸方式双重呼吸气囊与肺相通，吸气时进入肺的空气小部份在肺内进行气体交换，大部份进入气囊；呼气时，气囊内的气体进入肺内进行气体交换，呼吸一次，肺内进行两次气体交换，提高气体交换效率。

鸟的体温①食量大，消化能力强,获得营养物质多②有肺和气囊进行双重呼吸，获氧多③心跳频率高，输送氧气的能力强呼吸作用旺盛④被覆羽毛，保温能力高产热多提供高空飞行所需的能量鸟的体温高而恒定概念变温动物：体温随环境温度的变化而改变恒温动物：体温不随着环境温度的变化而改变

鱼类两栖类爬行类变温动物鸟类哺乳类恒温动物恒定的体温增强动物对环境的适应能力，扩大了分布范围。

卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用鸟的生殖与大多数的爬行动物一样，鸟通过产卵繁殖后代，生殖方式为卵生。

SUBTITLE鸟的主要特征体温；体表覆；前肢变成；有喙无；有辅助呼吸。恒定羽齿气囊肺翼

课堂检测1.下面哪一组是鸟特有的特征？（）①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行A.①③⑥B.②③④C.①②⑤D.②⑤⑥C2.