第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第12课《资本主义世界殖民体系的形成》选自2023-2024学年高中历史统编版2019必修《中外历史纲要下册》。本节课主要内容包括：

1.资本主义世界殖民体系的形成过程；

2.殖民扩张对世界的影响；

3.殖民地人民的抗争；

4.资本主义世界殖民体系的特点。

二、核心素养目标

1.历史思维：运用时空观念，分析资本主义世界殖民体系的形成过程，理解其历史背景、发展脉络及其对世界历史进程的影响。

2.历史价值观：培养对历史事件和历史现象的批判性思维，形成对殖民主义和被殖民地的客观评价，增强对民族自强和世界和平的认识。

3.历史探究：通过史料搜集、分析和综合，提高历史信息处理能力，培养独立思考和解决问题的能力。

4.历史意识：深化对世界历史发展规律的认识，树立正确的历史观，增强对国家、民族历史的认同感。

三、学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。在能力方面，学生已经掌握了基本的史料阅读和批判性思维能力，能够对历史信息进行初步的分析和综合。然而，在深入理解和评价历史事件，尤其是资本主义世界殖民体系的复杂性和深远影响方面，他们可能还存在一定的不足。

在素质方面，学生具备一定的历史意识，但可能缺乏对殖民历史深刻性的认识。他们的思维习惯往往倾向于接受书本知识，而不是通过史料批判性思考历史问题。此外，学生在学习过程中可能存在对历史事件表面化理解的情况，需要引导他们进行深入探究。

在行为习惯上，学生可能对历史学习存在一定的被动接受态度，需要激发他们的学习兴趣，培养主动学习和探究的习惯。同时，由于课程内容涉及到的历史事件较为复杂，学生可能需要更多的时间来消化和理解，因此在教学过程中需要适当调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。

总体来说，学生在知识、能力和素质上已经具备了一定的基础，但需要在教学过程中注重激发学习兴趣，引导深入思考，以及培养批判性思维能力，从而更好地理解和吸收课程内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备相关历史地图、时间轴、殖民扩张图表以及资本主义发展相关的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组探讨殖民体系形成的影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括资本主义世界殖民体系的形成背景、过程和影响的相关文档，明确要求学生预习时关注的重要历史事件和概念。

设计预习问题：设计如“资本主义殖民体系是如何形成的？”“殖民扩张对世界有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对资本主义世界殖民体系形成的过程有一个初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生构建对资本主义世界殖民体系的基本认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示殖民扩张的地图和影响殖民地的图片，引出课题。

讲解知识点：详细讲解资本主义世界殖民体系的形成过程，重点讲解殖民主义的本质和影响。

组织课堂活动：分组讨论资本主义殖民体系对不同地区的影响，每个小组选取一个地区进行深入研究。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解殖民体系的历史意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考资本主义殖民体系形成的原因和后果。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，深入研究某一地区的殖民历史。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解资本主义殖民体系的关键知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中探究历史问题。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解资本主义世界殖民体系的历史背景和影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于资本主义世界殖民体系对现代世界影响的思考题。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

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