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小学生在数学学习中情感因素的研究论文

摘要：本文以小学生数学学习中的情感因素为研究对象，旨在探讨情感因素对小学生数学学习的影响，并提出相应的教学策略。通过对情感因素的分析，为提高小学生数学学习效果提供理论依据。

关键词：小学生，数学学习，情感因素，教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.内容一：随着社会的发展，教育改革不断深入，人们对教育质量的关注度越来越高。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生未来的发展。然而，在数学学习中，许多学生表现出消极的情感态度，影响了学习效果。因此，研究小学生数学学习中的情感因素，有助于了解学生的心理状态，为提高数学教学质量提供参考。