第24课 赏读寓言故事 谨记寓言道理——《寓言四则》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第24课赏读寓言故事谨记寓言道理——《寓言四则》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

教材分析

《第24课赏读寓言故事谨记寓言道理——《寓言四则》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）》

本节课选自统编版七年级语文上册，以《寓言四则》为教学内容。寓言故事是富有哲理的短小故事，通过讲述动物或人物的故事，传达深刻的道理。本节课旨在让学生在阅读寓言故事的过程中，理解故事内容，领悟寓言道理，培养学生对寓言故事的欣赏能力和思辨能力。教学内容与学生的认知水平相符，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升语言建构与运用能力，通过分析寓言故事的语言特色和结构特点，增强学生的语言感知力和表达力；发展思维发展与品质，培养学生通过寓言故事领悟生活哲理的能力，提高逻辑思维和批判性思维；增进文化传承与理解，引导学生理解寓言故事所蕴含的传统文化元素，增强文化自信；以及实践创新，鼓励学生将寓言故事中的道理应用于实际生活，解决生活中的问题。通过本节课的学习，学生将能够在多方面提升自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《寓言四则》中的故事内容，能够复述故事情节。

②分析寓言故事中的角色性格特点和故事所传达的寓意。

2.教学难点

①把握寓言故事的语言特色，理解比喻、拟人等修辞手法的运用。

②将寓言故事中的道理与实际生活相联系，进行批判性思维和创造性思考，形成个人的价值判断和行为指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子课本、寓言故事相关视频资料、在线学习资源

4.教学手段：小组讨论、故事演绎、思维导图制作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：利用多媒体展示一张充满寓意的图片，如《狐狸和葡萄》的故事场景，引发学生思考。

-提问：请大家观察图片，猜测这个故事想要传达什么道理？

-回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题《寓言四则》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-故事讲解：教师按照教材顺序，逐一讲解《寓言四则》中的故事，包括《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《乌鸦和狐狸》、《守株待兔》。

-讲解每个故事时，强调故事中的角色特点、故事情节以及所传达的寓意。

-用时：每个故事讲解5分钟，共计20分钟。

-互动讨论：在讲解完每个故事后，教师提出相关问题，引导学生进行思考和讨论。

-例如：在讲解《狐狸和葡萄》后，提问：“这个故事中的狐狸为什么吃不到葡萄？它给我们什么启示？”

-用时：每个故事讨论2分钟，共计8分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：教师发放练习题，让学生独立完成，检测学生对寓言故事的理解。

-练习题包括：填空、选择、简答等题型，涉及故事内容、角色特点、寓意等方面。

-用时：5分钟。

-讨论反馈：学生提交练习题后，教师组织学生进行小组讨论，分享答案和思路。

-用时：5分钟。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问：教师针对教学内容，提出一些开放性问题，引导学生进行深入思考。

-例如：“在现实生活中，你有没有遇到过类似寓言故事中的情况？你是如何处理的？”

-回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：教师挑选一个寓言故事，如《狼和小羊》，让学生分角色扮演，体验故事中角色的情感和态度。

-讨论分享：角色扮演结束后，学生分享自己的感受，教师引导大家讨论故事中的道德寓意。

-创新互动：教师提出一个与寓言故事相关的问题，如：“如果你是故事中的某一角色，你会如何改变故事结局？”

-学生进行创新思考，分享自己的观点。

6.总结环节（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事的寓意和核心素养的培养。

-提醒学生在生活中要善于观察、思考，将寓言故事中的道理应用于实际。

7.作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生选择一个寓言故事，进行深入研究和写作。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关寓言故事集：《伊索寓言》、《庄子寓言》、《克雷洛夫寓言》等，这些书籍中包含了大量的寓言故事，可以帮助学生更广泛地了解寓言文学的特色和魅力。

-寓言故事动画或电影：如《狐狸和葡萄》的动画片，可以让学生通过视觉形式更直观地理解故事内容。

-寓言故事相关的历史背景资料：介绍寓言故事的起源和发展，以及各个时期寓言故事的特点。

-寓言故事中的哲学思想：探讨寓言故事中所蕴含的哲学思想，如辩证