第24课 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）.docx

第24课《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版2024年七年级语文上册第24课《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。本课通过两个寓言故事，让学生理解寓言的寓意及其在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过一些简单的寓言故事，对寓言的基本形式和特点有了一定的了解。本节课所选的两个故事，不仅延续了小学阶段的寓言学习，而且通过更复杂的故事情节和深刻的寓意，引导学生进一步理解寓言文学的特点，提升学生的文学素养和思辨能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的文本，培养学生理解和运用寓言故事中的词汇、句式和修辞手法，提高语言表达和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生从故事情节中发现问题，分析寓言的寓意，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化理解与传承：通过学习寓言故事，了解其背后的文化寓意，增强对中华传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对寓言文学的兴趣，培养审美情趣，鼓励学生在生活中发现和创造美的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解寓言故事中的寓意和深层含义。

2.分析故事中的角色特点和写作手法。

难点：

1.掌握寓言故事的结构和语言特色。

2.将寓言的寓意应用到现实生活中。

解决办法：

1.针对理解寓意和深层含义的重点，采用问题驱动法，通过提问引导学生深入思考，讨论故事中的隐喻和象征意义，帮助学生逐步揭开寓意层面。

2.为了突破分析角色特点和写作手法的难点，采用角色扮演和文本细读的方式，让学生模拟故事中的角色，体验其心理变化，同时细致分析文本中的描写和对话，理解作者的写作技巧。

3.针对掌握寓言结构的问题，通过对比分析不同寓言故事的结构模式，让学生总结出寓言的一般特征，并通过写作练习，让学生自己创作简短的寓言故事，加深理解。

4.对于将寓意应用到现实生活中的难点，鼓励学生结合个人经历进行反思，讨论故事中的道德和人生哲理，并将这些理念融入日常行为和决策中。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解寓言故事的基础知识，然后引导学生进行小组讨论，分享对故事寓意的理解和感悟。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》中的角色，通过实际体验来深入理解故事情节和人物性格；同时开展小组合作探究，分析故事中的道德寓意。

3.教学媒体：利用多媒体展示故事图片和动画，帮助学生直观理解故事内容；使用电子白板记录讨论点和思维导图，增强互动性和视觉效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的寓言故事《守株待兔》作为导入，询问学生对寓言故事的了解，激发学生对新课程的学习兴趣。随后简要介绍本节课将要学习的两个寓言故事《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，引导学生关注故事中的寓意。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师简要介绍《赫尔墨斯和雕像者》的故事背景和主要角色，带领学生阅读故事，并解释其中的寓意。

（2）分析故事中的角色性格特点和写作手法，如对比、讽刺等。

（3）同理，教师介绍《蚊子和狮子》的故事背景和主要角色，引导学生阅读故事，并解释其中的寓意。

（4）分析故事中的角色性格特点和写作手法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出与故事相关的问题，让学生思考并回答，以检验学生对故事寓意的理解。

（2）进行小组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟，互相学习。

（3）教师选取部分学生回答问题，给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事的寓意和现实意义，提醒学生在生活中要善于发现和学习寓言故事中的道德观念。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生撰写一篇关于《赫尔墨斯和雕像者》或《蚊子和狮子》的读后感，字数不限。

（2）鼓励学生尝试创作自己的寓言故事，分享给同学和老师。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

（1）《伊索寓言》：作为西方寓言故事的代表，提供了许多经典的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等，学生可以通过阅读这些故事，进一步理解寓言的特点和寓意。

（2）《中国古代寓言》：收录了《庄子》、《韩非子》等古代文献中的寓言故事，如《庖丁解牛》、《郑人买履》等，学生可以了解中国古代的寓言文化。

（3）现代寓言作品：推荐学生阅读一些现代作家的寓言作品，如鲁迅的《阿Q正传》等，感受寓言在现代社会中的表现和意义。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生收集并阅读其他寓言故事，分析其