水的净化和纯化说课稿-2023-2024学年九年级化学科粤版上册.docx

水的净化和纯化说课稿-2023-2024学年九年级化学科粤版上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《水的净化和纯化》旨在让学生通过实验和理论学习，理解水净化的基本原理和方法，掌握过滤、吸附、蒸馏等常见的水处理技术。结合九年级学生的认知水平和粤版上册化学课程要求，本节课的设计旨在培养学生观察、思考、实验操作的能力，以及解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、科学态度与责任担当。通过探究水的净化和纯化方法，培养学生的观察、分析、推理能力，发展科学思维；通过实验操作，提高学生的实践能力，培养创新意识。同时，引导学生关注水资源的保护与合理利用，培养其对科学、社会、环境负责的态度，提升科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了水的组成、性质以及水溶液的基本概念。他们还通过实验掌握了基本的化学实验操作技能，如过滤、沉淀等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作有较高的兴趣，他们善于观察实验现象，喜欢通过动手实践来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解水的净化和纯化原理时，可能会对吸附、蒸馏等专业术语感到陌生，难以理解其内在联系。

-实验操作中，可能会因为操作不规范、观察不细致等原因，导致实验结果不准确。

-在理论联系实际时，可能难以将所学知识应用于解决生活中的水处理问题，缺乏实际操作经验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本粤版上册化学教材，确保学生可以随时查阅相关内容。

2.辅助材料：收集水的净化和纯化的相关图片、视频，通过多媒体教学设备展示，增强直观感受。

3.实验器材：准备过滤器材、吸附材料、蒸馏装置等，保证实验安全且有序进行。

4.教室布置：划分实验操作区与讨论区，确保学生能在适当的氛围中进行实验与交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括水的净化和纯化的基本概念、原理及方法的PPT和视频，要求学生了解并掌握预习内容。

-设计预习问题：设计问题如“水的净化方法有哪些？各自原理是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解净化和纯化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示污染的水体图片，引入水的净化和纯化的重要性。

-讲解知识点：详细讲解过滤、吸附、蒸馏等净化方法，结合实际案例。

-组织课堂活动：分组进行水的净化实验，观察不同方法的净化效果。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实验中。

-参与课堂活动：学生动手进行实验，记录实验数据和结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识，为实验打下基础。

-实践活动法：通过实验，让学生掌握净化方法。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与净化和纯化相关的计算题和应用题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解水处理技术的最新进展。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对净化和纯化方法的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：帮助学生提升自我学习能力。

知识点梳理

1.水的净化和纯化的意义

-了解水在自然界中的存在形式和人类对水资源的需求。

-认识到水污染对环境和人体健康的危害。

-掌握水净化和纯化的目的，即去除水中的污染物，提高水的质量。

2.水的净化方法

-过滤：通过滤纸、滤网等将水中不溶性的固体颗粒分离出来。

-吸附：利用活性炭等吸附剂吸附水中的有机物、异味和色素等。

-沉淀：通过加入沉淀剂使水中悬浮物沉淀，然后进行固液分离