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4《科技力量大》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

一、教材分析

《科技力量大》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

本节课选自道德与法治三年级上册第四单元“我们的科技力量”，旨在让学生了解我国科技事业的发展，增强民族自豪感，激发学生热爱科学、勇于探索的精神。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识科技在国家发展中的重要作用，培养学生尊重科学、珍惜资源、保护环境的意识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的科学素养和法治意识。通过学习，学生将能够理解科技对国家和社会发展的重要性，培养创新精神和实践能力；同时，增强遵守法律法规、尊重知识产权的意识，形成正确的科技伦理观，为成为具有社会责任感和创新精神的现代公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在之前的课程中已经接触了基础的自然科学知识，对身边的简单机械和科学现象有了初步的了解，也学习了一些基本的道德规范和社会规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和探究，但注意力集中时间较短。他们在学习过程中更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象的概念理解能力正在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解科技对社会发展的影响时，学生可能会因为缺乏实际体验而难以形成深刻认识。此外，对于科技伦理和法治意识的形成，学生可能因为年龄和认知限制而难以完全理解其内涵，需要通过具体案例和情境来引导学习。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：科技发展相关视频、网络科普文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察

五

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括《科技力量大》章节的课文、相关科技发展视频及预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“举例说明科技在我们生活中的应用”和“思考科技发展对社会的利与弊”。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，跟踪学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和视频资料，形成对科技力量的初步认识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过教学管理系统提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自学初步理解科技对社会的影响。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的有效分配和进度的实时监控。

-作用与目的：为学生建立对科技力量的初步认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国近年来的科技成就视频，激发学生的民族自豪感和学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科技发展对经济社会的影响，重点介绍创新的重要性和知识产权的保护。

-组织课堂活动：组织小组讨论，探讨科技发展中的伦理问题；进行角色扮演，模拟科技项目研发过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导他们正确看待科技发展中的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生聆听讲解，思考科技对社会发展的具体作用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，通过实践理解科技对社会的影响。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解科技对社会发展的深刻影响。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握科技对社会的影响力和科技伦理。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：通过实践活动，让学生深刻理解科技对社会的重要性，同时培养他们的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与科技发展相关的思考题，如“你认为未来科技会如何影响我们的生活”。

-提供拓展资源：提供与科技发展相关的科普书籍和在线资源链接，鼓励学生进行拓展阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，对科技对生活的影响进行深入思考。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对科技发展的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提升自我学习能力。

作用与目的：通过课后作业和拓展学习，巩固学生对课堂内容的理解，同时激发学生的创新意识和科技探索兴趣。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面