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5.2其他植物激素说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

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设计思路

本节课以人教版2019年高二上学期生物选择性必修1第五章第二节“其他植物激素”为核心内容，结合学生已有知识基础，设计以下教学思路：首先，通过导入环节，引导学生回顾已学的植物激素基本知识，为新课内容奠定基础；接着，以案例分析、实验探究等方式，让学生深入了解其他植物激素的生理作用、产生机制及其与生长素的关系；最后，通过课堂小结，巩固所学知识，并布置相关作业，帮助学生深化理解。整个教学过程注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，培养其科学探究精神。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用实验方法探究植物激素的作用机制，提高观察、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：引导学生通过比较、分析不同植物激素的功能，发展批判性思维和逻辑推理能力。

3.知识运用：使学生能够将所学的植物激素知识应用于实际生产和生活，提高知识的实际应用能力。

4.环保意识：培养学生关注植物激素在农业生产中的应用及其对环境的影响，增强环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物激素的基本概念、生长素的生理作用及其在生产中的应用等基础知识，对植物激素的调节作用有了初步的理解。

2.学习兴趣：学生对植物激素在植物生长调节中的作用表现出浓厚兴趣，愿意通过实验探究来深入了解其作用机制。

学习能力：学生在初中阶段已经具备了一定的实验操作能力和科学思维能力，能够理解植物激素的基本原理。

学习风格：学生偏好通过实际操作、观察和讨论来学习新知识，对案例分析等互动性教学方式较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对其他植物激素（如细胞分裂素、脱落酸等）的作用机理和功能理解不深，容易混淆。

-在实验探究过程中，可能因操作不当或实验条件控制不严导致实验结果与预期不符，影响学习效果。

-对植物激素在实际生产中的应用案例了解有限，可能难以将理论知识与实际生产相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解植物激素的基本概念、作用机理及生理功能，为学生提供系统知识。

2.讨论法：引导学生就不同植物激素的功能及应用进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.实验法：通过实验探究，让学生亲自操作，观察植物激素对植物生长的影响，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示植物激素的结构、作用图示，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件模拟植物激素作用过程，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引入网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括植物激素的作用机理和生理功能的PPT，以及相关的视频资料，明确预习目标为理解激素的基本作用。

-设计预习问题：设计问题如“生长素和细胞分裂素在植物生长中各自扮演什么角色？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，初步理解植物激素的作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物激素在农业生产中的应用案例，如激素处理促进果实成熟，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物激素的作用机理，如生长素如何促进细胞伸长。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同植物激素的作用及其在生产中的应用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，探讨植物激素的应用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解植物激素的作用机理。

-实践活动法：小组讨论，加深理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-掌握植物激素的作用机理和应用。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，让学生结合课堂内容，分析植物激素在不同作物上的应用。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

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