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《Whereisthelibrary》教学反思
鄢陵县望田镇店东刘学校李欢欢
在设计本课时，我是想通过单词和句型谈论如何到达某想去的位置，并且能够听懂并会用Gostraightandthenturnleft.和Thelibraryisonthesecondfloor.等句型进行表述，在上课期间鼓励学生大胆开口培养，积极向上，性格开朗的性格。
在上课时在PPT中呈现图片，复习之前学过的学校设施类的词汇，一个是达到复习的作用，另一个是为本文提供相关的单词。通过提问的方式询问学生有没有被别人指过路？自己是如何告诉别人目的地的，在谈话中将课话题引到本课教学内容上来。通过让学生阅读、播放该部分课文录音、并将各类指路用的图标词汇展示给学生，一直到学生听懂和读熟为止，直到全部掌握本课的相关内容。
在讲课时我发现学生学生对单词和句型掌握的比较好，但是在实践应用中就不能灵活的使用这些词汇，我觉得是缺乏真实的场景，在以后的教学工作中应当尽可能多的模拟真实的场景让同学在真实的场景中灵活利用这些单词和词汇，同时也调动学生们的积极性和参与性。
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