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《分支结构》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课学习主题为“小学信息技术课程《分支结构》”，属于编

程基础中的重要概念。学生将通过学习，了解分支结构的基本概

念、作用及在编程中的应用，掌握使用分支结构进行简单逻辑判

断的技巧。

二、学习目标

1.知识与技能：

（1）理解分支结构的概念及在编程中的作用。

（2）学会在编程中使用分支结构进行简单的逻辑判断。

（3）能够编写含有分支结构的简单程序。

2.过程与方法：

（1）通过观察和实际操作，理解分支结构的运行原理。

（2）通过小组合作，共同探讨分支结构的应用场景。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对信息技术课程的兴趣和热爱。

（2）提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（3）培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、评价任务

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与度及

实际操作能力。

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2.作品评价：学生完成一个简单的编程作品，能够体现对分

支结构的应用和理解。

3.小组合作评价：通过小组内成员的互相评价，了解学生对

分支结构的掌握情况及团队合作能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过生活中的实例（如交通红绿灯、选择题等）

引出分支结构的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课学习：

（1）讲解分支结构的基本概念及作用，通过图示和实例帮助

学生理解。

（2）演示如何在编程软件中使用分支结构，并讲解其运行原

理。

（3）学生尝试编写含有分支结构的简单程序，教师巡回指导，

及时解答学生疑问。

3.小组合作：学生分组进行编程实践，编写一个简单的程序，

实现分支结构的应用。小组内成员互相讨论、协作，共同完成任

务。

4.课堂总结：总结本课学习的重点内容，强调分支结构在编

程中的重要性。

五、检测与作业

1.检测：通过课堂小测验，检查学生对分支结构的理解和掌

握情况。

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2.作业：学生回家后，编写一个含有分支结构的程序，并上

传至班级群内，供教师批改和同学互评。

六、学后反思

1.教师反思：反思本课教学过程中的优点和不足，总结经验

教训，为今后的教学提供参考。

2.学生反思：学生回顾本课学习内容，思考自己在学习过程

中的收获和不足，为今后的学习制定改进计划。

通过以上这些内容，形成完整的“小学信息技术课程《分支结

构》学历案”。希望学生能够在学习的过程中，充分理解并掌握分

支结构的概念和应用，为后续的编程学习打下坚实的基础。同时，

通过小组合作和课堂实践，培养学生的团队合作能力和创新思维，

提高其解决问题的能力和信息技术的应用能力。学后反思部分则

是为了让学生和教师能够更好地总结和改进教学方法，以提高教

学质量和效果。整个学习过程中，既要注重学生的知识和技能的

培养，也要关注其情感态度与价值观的形成和发展，力求实现全

面发展。最终目标为提高学生们的编程基础水平，为他们今后在

信息技术领域的发展打下坚实的基础。

学历案（第二课时）

一、学习主题