第三课 把握世界的规律 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

第三课把握世界的规律说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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“第三课把握世界的规律说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化”

本节课选自高中政治统编版必修四《哲学与文化》第三章第一节。本节课旨在引导学生理解世界的本质规律，把握辩证唯物主义的基本原理。教学内容紧密围绕物质世界及其发展规律，强调实践与认识的关系，以及矛盾的普遍性和特殊性。通过深入分析教材，结合高中学生的认知水平，本节课将注重培养学生的逻辑思维能力和哲学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和文化自信。通过探讨物质世界的发展规律，学生将形成对马克思主义哲学的基本认同，提高运用辩证唯物主义分析问题的能力。同时，学生将学会依法看待世界，理解科学方法论，并在探究哲学与文化的关系中增强文化自信。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的哲学基础知识，对辩证唯物主义有初步的了解。在知识方面，学生已掌握基本的哲学概念，但辩证思维的能力尚待提高。在能力方面，学生的抽象思维能力正在发展，能够理解较为复杂的概念和逻辑关系，但还需要进一步培养批判性思维和创造性思维。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但往往缺乏深入思考的习惯。他们在学习过程中可能更多地关注考试成绩，而忽略了哲学思维的实际应用。此外，学生的行为习惯方面，可能存在对哲学学科的兴趣不足，以及对哲学抽象概念的理解困难等问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生需要在教师的引导下，通过案例分析和讨论，将抽象的哲学理论具体化，增强学习的趣味性和实用性。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的哲学素养，为后续深入学习哲学与文化打下坚实的基础。

教学资源

-高中政治统编版必修四《哲学与文化》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-辅助教学视频及动画

-网络资源（哲学案例分析、相关学术论文）

-教学PPT

-黑板和粉笔

-学生作业本和练习册

-讨论小组用的桌椅布局

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然规律与社会发展的短视频，引导学生关注规律在生活中的体现。

-提出问题：请学生思考，生活中有哪些规律是普遍存在的？它们对我们有什么影响？

-学生讨论：分组讨论，每组分享1-2个生活实例，教师引导学生总结规律的特点。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理论讲解：介绍物质世界的基本规律，包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

-用时10分钟

-案例分析：通过具体案例（如科技发展、社会变革等）讲解规律在实践中的应用。

-用时5分钟

-核心概念解析：详细解释矛盾、质量互变、否定之否定等哲学概念。

-用时5分钟

3.师生互动环节（用时10分钟）

-互动讨论：教师提出问题，引导学生结合生活实际和案例，讨论如何运用规律分析问题。

-用时5分钟

-小组展示：每组选取一个代表，分享本组讨论的成果，其他组进行评价和补充。

-用时5分钟

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：发放练习题，要求学生独立完成，检测对物质世界规律的理解。

-用时3分钟

-练习反馈：教师选取部分学生答案进行点评，指出优点和不足。

-用时2分钟

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调物质世界规律的重要性和实践意义。

-提醒学生课后复习，深入思考规律在生活中的应用。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置一道思考题，要求学生结合本节课内容，撰写一篇短文，阐述规律在个人成长中的作用。

整个教学过程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，通过师生互动、小组讨论等方式，培养学生的辩证思维能力，强化对物质世界规律的理解和运用。同时，教学过程中的提问和练习，有助于检测学生的学习效果，为后续教学提供反馈。

知识点梳理

1.物质世界的本质及其规律

-物质的定义与特性

-物质与运动的关系

-物质世界的本质规律：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律

2.对立统一规律

-矛盾的概念及其基本属性：同一性与斗争性

-矛盾的普遍性与特殊性

-矛盾的解决方式：对立统一规律在实践中的应用

3.质量互变规律

-质与量的概念及其关系

-质量互变的条件与形式

-质量互变规律在自然界、社会和人类思维中的应用

4.否定之否定规律

-否定之否定的概念及其过程

-否定之否定规律的辩证性质

-否定之否定规律在自然界、社会和人类思维中的应用

5.规律的客观性与主观性

-规律客观性的表现：普遍性、必然性、稳定性

-规律主观性的表现：认识的相对性、实践的能动