15《可亲可敬的家乡人》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

15《可亲可敬的家乡人》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、设计思路

本节课以《可亲可敬的家乡人》为主题，旨在引导学生了解家乡的历史文化，培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。通过图片展示、故事讲述、小组讨论等形式，让学生感受家乡人的勤劳、善良、勇敢，从而激发学生为家乡发展贡献力量的愿望。教学活动紧密联系课本，注重实践体验，旨在培养学生的道德情感和社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生对家乡文化的认同感和自豪感，提升文化自信；通过家乡人的故事，引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱家乡的社会责任感；增强学生的合作意识和沟通能力，通过小组讨论，学会倾听和表达；培养学生观察和思考的能力，通过图片和故事，引导学生发现家乡的美好，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解家乡的历史文化背景，通过图片和故事，使学生能够描述家乡的特色和家乡人的生活习惯。

②引导学生体验家乡人的情感，通过角色扮演或故事分享，让学生感受家乡人的善良、勤劳和热情，培养对家乡人的敬意。

2.教学难点，

①使学生能够理解并表达自己对家乡的情感，通过写作或绘画等方式，让学生将自己的情感与家乡的景象相结合，形成具有个人特色的表达。

②引导学生从家乡人的故事中提炼出共性的品质，如勤劳、善良、勇敢等，并能够将这些品质与自己的行为联系起来，促进学生的道德认知和情感升华。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家乡相关的图片、家乡风土人情的视频片段、以及家乡历史故事的绘本等，丰富教学素材。

3.教学工具：准备纸笔、绘画工具，供学生在课堂上绘制家乡的风景或家乡人形象。

4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区，放置地图，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道自己的家乡有哪些特点吗？有没有特别敬佩的家乡人？”引导学生思考，激发学生对家乡和家乡人的兴趣。随后，教师展示家乡的风景图片，引导学生欣赏，自然过渡到新课《可亲可敬的家乡人》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）图片展示，讲述家乡故事

教师展示家乡的历史文化图片，如古建筑、传统节日等，引导学生观察并描述。随后，教师讲述一个关于家乡人的故事，让学生了解家乡人的品质。

（2）小组讨论，分享感受

将学生分成小组，讨论家乡人的品质，如勤劳、善良、勇敢等，并分享自己的感受。教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

（3）角色扮演，体验家乡人

教师引导学生进行角色扮演，模拟家乡人的日常生活，让学生亲身体验家乡人的品质。

（4）写作练习，表达情感

教师布置写作任务，让学生以“我心目中的家乡人”为主题，写下自己的感受。学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生提高写作能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂问答

教师提问关于家乡和家乡人的问题，如“你最喜欢的家乡风景是什么？”“你敬佩的家乡人是谁？”等，让学生回答，巩固所学知识。

（2）绘画比赛

教师组织学生进行绘画比赛，以“家乡美景”或“家乡好人”为主题，展示自己对家乡的认识和情感。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调家乡人的品质，并鼓励学生在日常生活中学习家乡人的优点，为家乡的发展贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生以“家乡的一天”为主题，写一篇日记，记录自己在家乡的一天，并分享给家长和同学。同时，鼓励学生在家长的帮助下，收集家乡的历史文化资料，为下一节课做准备。

六、知识点梳理

1.家乡的历史文化背景

-家乡的地理位置和自然风貌

-家乡的历史沿革和重要事件

-家乡的文化特色和传统习俗

2.家乡人的品质

-勤劳：家乡人的辛勤劳动和创业精神

-善良：家乡人的乐于助人和关爱他人的品质

-勇敢：家乡人在面对困难和挑战时的勇敢表现

3.家乡的发展成就

-家乡的经济建设和社会发展成果

-家乡的教育、科技、文化等领域的进步

-家乡人民的生活水平和生活质量的提高

4.热爱家乡的情感

-对家乡的热爱和自豪感

-关注家乡发展，为家乡建设贡献力量的意识

-在日常生活中体现对家乡的关心和爱护

5.学习家乡人的榜样

-从家乡人的故事中汲取正能量

-培养自己的社会责任感和道德情操

-将家乡人的优秀品质内化为自己的行为准则

6.表达对家乡的情感

-通过写作、绘画、摄影等方式表达对家乡的热爱

-参与家乡的文化活动，传承家乡的文化遗产

-在实际行动中为家乡的发展贡献力量

7.家乡与个人的关系

-个人成长与家乡发展的相互影响

-家乡的变化对个人生活的影响

-个人在为家乡