小蝌蚪的成长（三位数笔算）（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

小蝌蚪的成长（三位数笔算）（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

一、教材分析

“小蝌蚪的成长（三位数笔算）（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版”本节课选自北师大版二年级下册第四单元“认识万以内的数”中的“三位数的加法和减法”。本节课通过讲述小蝌蚪的成长故事，引导学生学习三位数的笔算加法和减法，旨在让学生在实际情境中掌握计算方法，发展学生的数感和计算能力，为后续学习打下基础。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

二篇直接输出：

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于培养学生的逻辑思维和数学运算能力。通过小蝌蚪成长故事情境，激发学生兴趣，培养他们发现问题和提出问题的能力，进而通过三位数笔算加法和减法的学习，提升学生分析和解决问题的能力。同时，通过小组合作探究，发展学生的沟通协作和自主学习能力，增强数学学习的实践性和应用性，为学生形成科学的数学思维方式奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了百以内的加减法和简单的两位数乘除法，对数字的组成和基本运算规则有了初步的认识。他们能够进行简单的口头计算和书写计算，对数序和数的大小比较也有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对生动有趣的故事情境感兴趣，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。在能力上，学生具备一定的观察、思考和动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持学习兴趣。他们的学习风格偏向于直观、形象和具体，喜欢通过实际操作来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习三位数笔算加法和减法时，学生可能会在进位和退位的概念上遇到困难，对于较大数位的运算可能会感到混淆。此外，由于计算步骤增多，学生可能会在保持计算准确性方面遇到挑战，需要通过大量的练习和及时的反馈来提高计算能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放北师大版二年级下册数学教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、小蝌蚪成长故事图片，以及用于展示三位数加法和减法步骤的动画视频。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备计算器和便签纸，以便学生进行计算练习和记录答案。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师通过展示小蝌蚪成长的图片，引发学生对小蝌蚪成长过程中可能发生的故事的好奇心。接着，教师简要介绍小蝌蚪的成长故事背景，并提出问题：“小蝌蚪在成长过程中遇到了哪些数学问题？”通过这个问题引导学生思考，自然过渡到本节课的主题——三位数笔算。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示小蝌蚪成长故事中的数学问题，如小蝌蚪数量增加、食物消耗等，引导学生发现三位数加减法的应用场景。接着，教师详细讲解三位数加法和减法的运算规则，通过实际例题演示计算过程，强调进位和退位的处理方法。在讲解过程中，教师鼓励学生积极提问，并及时解答学生的疑惑。

在学生对三位数加减法有了基本了解后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的三位数加减法问题，并尝试解决。通过讨论，学生能够更好地理解和掌握三位数加减法的运算方法。

3.巩固练习（10分钟）

教师为学生提供一系列三位数加减法的练习题，要求学生在规定时间内完成。在练习过程中，教师巡回指导，观察学生的计算过程，对学生的错误进行及时纠正。练习结束后，教师邀请几名学生上台展示自己的计算过程，并对他们的表现进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调三位数加减法的运算规则和注意事项。同时，教师鼓励学生在课后主动进行复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师为学生布置课后作业，要求学生完成一定数量的三位数加减法练习题。同时，教师提醒学生家长关注孩子的学习进度，协助孩子完成作业，确保学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事汇编》：收录了一些与数学相关的趣味故事，如《数学岛历险记》、《小数的奇遇》等，这些故事能够帮助学生以轻松愉快的方式巩固数学知识，提高学习兴趣。

-《生活中的数学》：介绍数学在日常生活中的应用，如购物找零、时间计算、家庭预算等，让学生了解数学的实用价值。

-《数学思维训练》：提供一系列数学思维训练题目，如逻辑推理、数独游戏、数学谜题等，有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试记录一周内的数学消费情况，如购物、交通等，运用三位数加减法计算总花费，分析消费习惯。

-鼓励学生在家中寻找与三位数相关的物品，如电话号码、门牌号等，进行观察和记录，探讨数字的组成和意义。

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