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Unit4Plantsaroundus第四课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit4Plantsaroundus第四课时为核心，围绕“身边的植物”这一主题，结合学生的实际生活，设计以下教学活动：

1.通过图片和实物引入植物相关的词汇，让学生在真实语境中感知、理解和运用新单词。

2.利用故事情境，引导学生学会描述植物的特征，培养他们的观察能力和表达能力。

3.设计小组活动，让学生在合作中探讨植物的生长过程，提高他们的合作意识和探究能力。

4.结合课本内容，开展课堂游戏，巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

5.通过课后作业，延伸课堂所学，让学生在家庭环境中关注植物，培养他们的环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力：

1.语言能力：培养学生准确使用植物相关词汇描述植物特征的能力，以及在不同语境中运用所学句型进行交流的技巧。

2.思维品质：通过观察、分析植物的生长过程，培养学生观察细节、逻辑思考和批判性思维的能力。

3.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们在真实语境中主动探究、合作学习和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与植物相关的英语词汇和句型。

2.能够用英语描述植物的名称、颜色和大小等特征。

难点：

1.学生可能对植物的专业词汇掌握不足，导致描述不准确。

2.学生可能不熟悉使用英语描述植物的动态生长过程。

解决办法：

1.采用直观教学，通过展示植物实物或图片，帮助学生直观理解新词汇，并在实际语境中练习使用。

2.创设生活化的情境，例如通过校园植物观察活动，让学生在实际环境中学习并运用英语描述植物。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习描述植物，教师及时给予反馈和指导。

4.使用简单的英语句子结构，先从简单的描述开始，逐步引导到更复杂的描述，帮助学生逐步克服难点。

5.对于生长过程的描述，可以通过制作简单的植物生长图解，辅助学生理解和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物投影仪、录音机、学生用课本及练习册。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：PPT课件、植物生长过程的动画或视频、在线英语学习资源。

4.教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同植物的图片，引导学生谈论自己喜欢的植物，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：通过提问，让学生回顾已学的与植物相关的词汇和句型，为学习新内容做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的新词汇和句型，如植物的部位名称、颜色和大小等描述方式。

-举例说明：通过展示具体的植物实例，如树叶、花朵等，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们观察教室或校园中的植物，并尝试用英语描述它们，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的植物描述方法，编写小对话或故事，并在小组内分享。

-教师指导：教师倾听学生的对话或故事，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调植物的描述方法和相关词汇的使用。

-学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察家中的植物，并用英语写一篇简短的描述。

-鼓励学生与家人分享他们的英语描述，以增强语言实践和自信心。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以安排一次校园植物观察活动，让学生在实践中运用所学知识。

-学生可以拍摄植物照片，并在下节课上用英语介绍他们观察到的植物特征。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物科普书籍：推荐学生阅读有关植物科普的书籍，如《神奇植物》、《植物的秘密生活》等，以增加学生对植物的了解。

-植物园或植物博物馆：鼓励学生参观当地的植物园或植物博物馆，实地观察不同植物，增强对植物生长环境的认识。

-英语学习软件：推荐使用英语学习软件或APP，如Duolingo、RosettaStone等，辅助学生练习英语听力和口语。

-英语植物主题网站：介绍适合学生年龄的英语植物主题网站，如NationalGeographicKids、BBCLearning等，提供丰富的植物图片和英语描述。

2.拓展建议：

-家庭植物观察日