1.1.地球家园中有什么 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版[001].docxVIP

1.1.地球家园中有什么说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1.地球家园中有什么说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

设计意图

本节课“1.1.地球家园中有什么”旨在引导学生认识地球的基本特征，培养学生对地球的热爱和保护意识。通过观察、比较、讨论等方式，让学生了解地球上的自然环境和生物多样性，激发学生对科学的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生观察和描述自然现象的能力，提升学生的科学探究素养；增强学生对地球家园的环保意识，培养学生的社会责任感；发展学生的空间想象力和地理认知，促进其地理学科核心素养的初步形成。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对地球的基本认识可能停留在简单的描述上，如知道地球是圆的，有海洋、陆地和天空。他们可能对一些基本的自然现象有所了解，如天气变化、季节交替等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新奇事物充满好奇，对自然现象和地理知识有较强的兴趣。他们的观察能力和描述能力正在发展，善于通过图片和实物进行直观学习。学习风格上，他们偏好通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对地球的概念可能理解不够深入，难以将地球上的各种自然现象和地理特征联系起来。此外，他们在描述观察到的现象时可能缺乏条理性和准确性。部分学生可能对抽象的地理概念感到困惑，需要具体的实例和直观的教具来辅助理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解地球的基本特征和自然现象，帮助学生建立初步的地球概念。

2.讨论法：引导学生围绕“地球家园中有什么”这一主题进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观察和想法。

3.实验法：通过简单的实验活动，如观察地球仪、模拟天气变化等，让学生亲身体验和探索地球的奥秘。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示地球的图片和动画，增强学生对地球家园的认识。

2.教具辅助：使用地球仪、模型等教具，帮助学生直观地理解地球的结构和地理位置。

3.互动游戏：设计地理知识游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于地球的基本特征的资料，要求学生观察图片，了解地球的组成部分。

设计预习问题：围绕“地球家园中有什么”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你见过哪些地球上的自然现象？你能描述一下吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的基本特征。例如，学生通过阅读资料了解到地球有陆地、海洋和大气层。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考“为什么地球上有季节变化？”并记录下自己的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份关于地球组成部分的思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球的基本特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地球家园中有什么”这一主题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于地球的自然纪录片片段。

讲解知识点：详细讲解地球的组成部分和自然现象，结合实例帮助学生理解。例如，讲解地球上的水循环过程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球知识。例如，学生分组讨论地球上的不同气候类型。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的组成部分和自然现象。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球的组成部分和自然现象，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动