Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握关于参观名胜古迹的英语表达，培养他们的听说能力和跨文化交际意识。通过学习课文内容，学生将学会如何用英语询问和回答关于参观地点的意愿，并能够描述名胜古迹的特点。

二、核心素养目标分析

本节课将重点培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。语言能力方面，学生将学习如何用英语表达参观意愿，提升听说交流能力；文化意识方面，通过了解联合国大楼，学生将增强对世界组织和国际事务的认识；学习能力方面，学生将学会通过观察、提问和合作来获取新知识，培养自主学习和解决问题的能力。这些目标的实现将有助于学生形成全球视野，发展综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于一般现在时态的询问和回答，以及一些基本的旅游和参观场景下的英语表达。

2.学习兴趣：学生对了解不同国家和文化具有浓厚兴趣，对于参观名胜古迹的话题较为好奇。学习能力：学生具备一定的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。学习风格：学生偏好通过互动和实践活动来学习英语，喜欢在真实语境中使用语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些专业词汇和表达的理解可能存在障碍，如“UNbuilding”、“internationalorganization”等；在描述名胜古迹时，可能会缺乏相应的词汇和句型；在口语交流中，可能会因为紧张或词汇量不足而影响流利表达。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的口语表达能力。

2.情境教学法：创建真实的参观场景，让学生在模拟的语境中练习目标语言，增强语言的实际运用能力。

3.任务驱动法：设计相关的任务和活动，引导学生主动探索和学习，培养他们的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文图片和相关背景信息，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说技能。

3.网络资源：引入网络资源，如联合国官方网站，增加学生对UN大楼的了解，扩展知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本课预习资料，包括课文内容概览和关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“联合国大楼的主要功能是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或小组长报告，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，理解基本内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放联合国大楼的短片，引出课题。

-讲解知识点：讲解如何用英语询问参观意愿，并介绍相关词汇和句型。

-组织课堂活动：进行小组讨论，模拟对话练习，让学生在实际语境中使用目标语言。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学知识。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟对话，实践英语表达。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统介绍知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-强化学生对参观话题的英语表达，掌握重难点词汇和句型。

-培养学生的口语交流和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计巩固练习，如编写对话，复习课文内容。

-提供拓展资源：提供相关视频或文章，增加学生对联合国和世界文化的了解。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习相关内容。

-反思总结：总结学习收获，反思不足之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主