第二单元第二课一、《创建简单查询》说课稿 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第二课一、《创建简单查询》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：第二单元第二课《创建简单查询》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和应用意识，认识到信息查询在学习和生活中的重要性。

2.计算思维：通过创建简单查询，锻炼学生的问题分析和解决能力，提高逻辑思维和数据处理能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力，提升信息素养。

学情分析

本节课针对七年级学生，他们在信息技术课程上已经接触过基本操作，对计算机有一定的了解。在知识层面，学生对信息查询的基本概念有所了解，但具体操作技能尚需加强。在能力方面，学生的自主学习能力逐渐增强，但协作能力和问题解决能力还有待提高。

学生的素质方面，部分学生具备较强的动手实践能力，能够迅速掌握新技能；而部分学生则对信息技术学习兴趣不高，学习积极性不足。在行为习惯上，学生在使用计算机时存在一定的安全隐患意识薄弱，如随意点击不明链接、下载未知文件等。

对于《创建简单查询》这一课程内容，学生的接受程度存在差异。部分学生能够迅速掌握查询技巧，但在面对复杂查询时，可能表现出一定的困惑。同时，学生在信息处理和逻辑思维方面存在不足，需要在课堂上进行针对性的训练。

总体而言，本节课的教学需要充分考虑学生的个体差异，注重培养学生的动手实践能力和问题解决能力，同时加强信息安全和健康使用计算机的教育，以提高学生对信息技术的综合素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解查询原理和实际案例，帮助学生理解查询逻辑。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组内讨论查询需求，共同完成查询任务，培养协作能力。

3.利用交互式电子白板和在线数据库资源，让学生在课堂上进行实时查询操作，提高实践技能。

4.设置互动游戏环节，如“查询接力赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的查询场景，如使用搜索引擎查找信息、查询天气预报等，引导学生思考查询在日常生活和学习中的重要性。

-提问：同学们，你们在日常生活中遇到过需要查询信息的情况吗？你们是如何进行查询的？

-引出课题：《创建简单查询》

2.讲授新知（20分钟）

-讲解查询的基本概念和原理，包括查询条件、查询结果等。

-展示查询操作的步骤，包括设置查询条件、执行查询、分析查询结果等。

-通过实际案例，演示如何创建简单查询，如查询班级学生的成绩、查询图书馆的图书信息等。

-引导学生思考：在创建查询时，如何设置合理的查询条件？

-学生跟随教师进行操作练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组选择一个查询主题，如查询班级同学的兴趣爱好、查询学校课程安排等。

-学生在小组内讨论并制定查询计划，然后独立完成查询任务。

-各小组分享查询结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调查询的基本原理和操作步骤。

-提问：同学们，今天我们学习了如何创建简单查询，你们觉得查询在学习和生活中有什么作用？

-学生分享自己的看法，教师总结：查询可以帮助我们快速获取所需信息，提高学习和工作效率。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：请同学们利用所学知识，设计一个简单的查询场景，并尝试创建一个查询。

-要求：作业需在课后完成，下节课进行展示和分享。

-教师提醒：完成作业时，注意查询条件的设置和查询结果的合理性。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据库基础》：介绍数据库的基本概念、结构和管理方法，帮助学生深入理解查询在数据库管理中的作用。

-《信息检索技巧》：探讨不同类型的信息检索方法，如关键词检索、布尔检索等，提高学生信息检索的效率。

-《网络信息素养》：讲解如何辨别网络信息的真伪，提高学生的信息辨别能力和网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的数据库软件，如MySQL、Access等，进行实际查询操作，加深对查询原理的理解。

-引导学生关注生活中的查询需求，如家庭财务管理、个人健康管理等，设计并实现相应的查询系统。

-鼓励学生参与学校或社区的信息化建设，如图书馆信息查询系统、社区活动报名系统等，将所学知识应用于实际项目中。

-组织学生开展小组讨论，分享各自在查询方面的经验和技巧，促进知识交流和共同进步。

3.知识点拓展：

-数据库设计：