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师生交往（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、设计思路

本节课以“师生交往”为主题，结合全国通用六年级上册综合实践活动课程内容，设计了一系列互动性强、实践性高的活动。通过引导学生深入了解师生关系的重要性，培养良好的人际交往能力，增强团队合作意识，提高学生的沟通表达和心理素质。教学内容与课本紧密结合，旨在让学生在实践中学习、体验、成长。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握师生交往的基本原则和技巧。

②通过实践活动，提高学生与人沟通、协作的能力。

2.教学难点

①引导学生正确认识并处理师生之间可能出现的矛盾和冲突。

②培养学生在实际交往中，能够灵活运用所学技巧，形成良好的师生互动模式。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，确保学生理解师生交往的理论基础。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的师生互动中实践交往技巧。

3.利用多媒体展示实际案例，增强学生对师生交往中问题的直观认识。

4.整合项目导向学习，鼓励学生团队合作，共同完成关于师生交往的小型项目。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一个非常重要的主题——师生交往。在我们的学习生涯中，师生关系是非常关键的。那么，大家觉得一个良好的师生关系对我们的学习和成长有什么样的影响呢？现在，请大家用一个词或一句话来表达你的想法。

2.理论基础讲解

-（教师）很好，大家说得都很有道理。接下来，我要给大家讲解一些关于师生交往的基本原则和技巧。请大家认真听讲，并随时提出你的疑问。

-（教师）首先，我们要明确师生交往的目的是为了促进彼此的成长和发展。在这个过程中，尊重和理解是非常重要的。尊重老师，理解老师的工作压力和教学理念，同时，老师也要尊重学生，理解学生的需求和困惑。

3.案例分析与讨论

-（教师）现在，请大家看这个案例。这是一个关于师生交往的小故事，请大家认真阅读，然后我们来讨论一下故事中存在的问题和值得学习的地方。

-（学生阅读案例）

-（教师）好，谁来说一说你从这个故事中学到了什么？

-（学生回答，教师总结并引导讨论）

4.角色扮演与情景模拟

-（教师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每个小组选择一个关于师生交往的场景进行模拟。你可以是老师，也可以是学生，尽量将情景还原出来。我们要看看哪个小组能够最真实、最生动地展示出师生交往的过程。

-（学生分组进行角色扮演，教师观察并指导）

5.小组分享与讨论

-（教师）好，大家都表演得非常棒！现在，请每个小组的代表来分享一下你们的角色扮演过程，并讨论一下在模拟过程中遇到的问题和解决方法。

-（学生分享，教师引导讨论并总结）

6.实践活动——建立师生关系

-（教师）现在，我们已经学习了师生交往的基本原则和技巧，也通过角色扮演实践了这些技巧。下面，我们将进行一个实践活动。请大家以小组为单位，思考一下如何在你所在的班级中建立一个良好的师生关系。你可以提出具体的建议和措施，也可以设计一些互动活动。

-（学生分组讨论，教师观察并指导）

7.全班分享与总结

-（教师）好，大家都讨论得非常热烈。现在，请每个小组的代表来分享一下你们的建议和活动设计。其他小组的同学也可以提出你们的想法和建议。

-（学生分享，教师总结并强调重点）

8.课后作业与反思

-（教师）今天的课就到这里。作为课后作业，请大家写一篇关于“如何建立良好的师生关系”的反思文章。在文章中，你可以分享今天的所学所得，也可以提出自己在实际生活中遇到的问题和解决方法。

-（教师）在写文章的过程中，思考以下几个问题：1.今天的学习对你有什么启发？2.你如何在日常生活中运用今天学到的师生交往技巧？3.你认为建立良好的师生关系对你的学习和成长有哪些积极影响？

9.结束语

-（教师）同学们，良好的师生关系是我们学习生活中不可或缺的一部分。通过今天的学习，我们不仅了解了师生交往的基本原则和技巧，还通过实践活动学会了如何在现实生活中运用这些技巧。希望大家能够在今后的学习生活中，不断实践，不断反思，建立更加和谐的师生关系。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《师生沟通的艺术》：这本书详细介绍了师生之间有效沟通的策略和方法，可以帮助学生更好地理解老师的意图，同时也能让老师更加了解学生的需求。

-《心理学与教育》：这本书从心理学的角度探讨了教育过程中的师生关系，对于理解学生的心理状态和如何建立良好的师生关系有很好的指导作用。

-教育类电影如《放牛班的春天》、《死亡诗社》等，这些电影通过真实的故事情节，展示了师生关系的力量和对学生成长的影响。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：鼓励学生在课外阅读《师生沟通的艺术》和