讲解员我了解（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用.docx

讲解员我了解（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

讲解员我了解（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《讲解员我了解》，选自2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用教材。本节课将引导学生了解讲解员的基本素质、工作内容以及讲解技巧，通过实际操作练习，提高学生的表达能力和沟通能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有的口语表达、人际沟通和观察分析等方面的知识紧密结合。教材中涉及到的讲解员素质、工作内容和技巧等内容，与学生在日常生活中接触到的讲解场景和经验相联系，有助于学生更好地理解和掌握本节课的知识。

核心素养目标

1.提升学生的语言表达能力，使其能够清晰、准确、有逻辑地进行讲解。

2.培养学生的观察与分析能力，使其能够从不同角度理解和评价讲解员的工作。

3.增强学生的沟通技巧，提升在公共场合表达自己的勇气和自信。

4.培养学生的团队合作精神，通过合作完成任务，提高集体协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的口语表达和人际沟通技巧，了解了一些公共演讲的基本原则，如声音的大小、语速的快慢等。

2.学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，对于能够亲身体验和实践的活动特别感兴趣。在能力上，学生具备基本的理解和表达能力，但个别学生在公众场合表达时可能缺乏自信。在学习风格上，学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，对于理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何组织语言进行逻辑性讲解，如何在讲解中保持情感的投入和观众的兴趣，以及如何克服在公众场合讲话时的紧张和恐惧。此外，学生可能对讲解员的工作内容理解不深，需要通过实践和探究来加深认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用教材。

2.辅助材料：准备相关视频片段、成功讲解案例的文字资料，以及用于讨论分析的图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但将准备录音设备用于学生实践讲解的反馈与评价。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开始一个新的课题《讲解员我了解》。首先，我想请大家回想一下，你们在生活中有没有遇到过讲解员？他们通常在哪些场合出现呢？请几位同学分享一下你们的经历。

二、课文内容探究

1.现在，请同学们打开教材，翻到《讲解员我了解》这一章节。让我们一起来阅读课文，注意理解讲解员的基本素质、工作内容和技巧。在阅读过程中，如果遇到不懂的词语或者概念，可以随时提出来，我们一起讨论。

2.（阅读完毕）很好，现在我想请一位同学来概括一下讲解员的基本素质有哪些。对，讲解员需要具备良好的语言表达能力、丰富的知识储备、敏锐的观察能力等。那么，讲解员的工作内容具体包括哪些呢？请另一位同学回答。没错，讲解员需要收集资料、编写讲解稿、进行实地讲解等。

3.接下来，我们来探讨一下讲解员的技巧。请同学们再次阅读课文，找出讲解员在讲解过程中需要注意的几个方面。同学们说得很好，讲解员在讲解时要注重语言表达的准确性、生动性，注意语速、语调的把握，还要与观众保持良好的互动。

三、实践操作

1.现在，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组选一位同学扮演讲解员，其他同学扮演观众。讲解员需要根据教材中的案例，结合自己的生活经验，进行一次模拟讲解。

2.在模拟讲解过程中，讲解员要注意运用我们刚刚学到的技巧，观众们也要积极参与，提出问题和建议。讲解结束后，我们会对每位讲解员的表现进行评价。

四、评价与反馈

1.（实践结束）很好，同学们都完成了模拟讲解。现在，我想请每位同学对自己扮演的角色进行自我评价。讲解员可以分享一下自己在讲解过程中的优点和不足，观众们也可以谈谈对讲解员的评价。

2.（评价完毕）接下来，我将结合同学们的表现，给出一些具体的反馈。首先，我要表扬每位讲解员的勇气和努力。在讲解过程中，大家都能较好地运用语言表达技巧，与观众保持互动。但同时，我也注意到一些不足之处，比如有的讲解员在讲解时语速过快，导致观众听不清楚；有的讲解员在互动环节，对观众的问题回应不够及时。希望大家在今后的实践中，不断改进，提高自己的讲解能力。

五、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们了解了讲解员的基本素质、工作内容和技巧。希望大家在今后的生活中，能够运用所学，提升自己的表达能力。

2.最后，我想请大家思考一个问题：如何才能成为一名优秀的讲解员？请在课后进行探究，下节课我们一起来分享。